Ph.d. prøveforsvar ved Lene Illum Skov

Ph.d.-prøveforsvar 

Ved Ph.d.-studerende: Lene Illum Skov 

Opponent: Thorkild Hanghøj

Titel: ”Lytning – en vej til faglig læring i danskfaget”

Dette projekt er en undersøgelse af, hvordan lytning som læringsstrategi kan kvalificere elevernes faglige udbytte i danskundervisningen. Det er empirisk underbelyst, hvad lyttekompetence betyder for elevers deltagelse og faglige læring i skolen, og lytning som en integreret del af skolens og danskfagets mundtlighed er didaktiktisk-ikke-eksisterende. 

Mit projekt søger at besvare følgende forskningsspørgsmål:

RQ 1: Hvad karakteriserer den lyttepraksis, der forekommer ved forskellige lyttesituationer i to klasser i danskfaget på mellemtrinnet? 
RQ 2: Hvordan forstår eleverne sig selv som lyttende deltagere i danskfagsundervisningen? – og hvorfor er det sådan? 
RQ 3: Hvilke didaktiske potentialer ligger der i arbejdet med lytning i grundskolens danskundervisning?

Studiet er et eksplorativt, kvalitativt studie og bygger på etnografiske metoder som deltager- og videoobservation, etnografiske interviews samt video-stimulated-recall-samtaler. Analysen er grebet an med inspiration fra multimodel interaktionsanalyse, videoanalyse samt nyere teori om samtaleanalyse. Denne tilgang giver mulighed for at undersøge det empiriske materiale detaljeret og fremanalysere, hvordan lytning i klasseværelset med vægt på både det talte ord og de mange forskellige modaliteter, som er i spil, er med til at skabe mening i den givne kontekst (krop, mimik, sprog, læremidler, rum).

Programmet for dagen:

• kl. 10.00
  Tina Høegh, Lenes vejleder fra SDU, siger velkommen
• kl. 10.05 – 10.35
  Lene Illum Skov, Ph.d.-studerende, introducerer til sit arbejde
• kl. 10.35 – 11.05
  Thorkild Hanghøj, Professor, Aalborg Universitet, har ordet som opponent/diskutant for Lenes arbejde for nuværende på baggrund af tilsendt manuskript

Pause

• kl. 11.20 – 11.50
  Diskussion mellem Thorkild og Lene
• kl. 11.50 - 12.20
  Diskussionen åbnes for alle deltagere.

Fordelingen af tider og pause bliver om muligt anderledes hvis vi finder at det giver bedre sammenhæng.