Ph.d. kursus: Få øje på noget du ikke troede var muligt i din empiri

I mange ph.d.-projekter udgør kvalitativ empiri en vigtig del af projektet. Empirien konstrueres på forskellige måder, på forskellige tider og med forskelligt sigte. Dertil kommer, at den skal analyseres. Men empirisk materiale kan analyseres på forskellige og konfliktuerende måder. Ved at blive konfronteret med forskellige typer læsninger af ens empiri, kan man få sat nye tanker og ideer i gang. Dette kan skabe blik samt danne basis for nye, interessante og overraskende analyser. 

Kurset er relevant for alle, der arbejder med kvalitativt materiale, og som forholder sig til egen forskersubjektivitet i forhold til den empiri, der tages afsæt i.

Alle deltagere fremsender max 5 siders empirisk materiale (fx et interviewudpluk, en observationsbeskrivelse, en casebeskrivelse, et eksempel eller et udpluk fra et dokument eller lign.).

Forberedelsen består i at læse udsendt litteratur. Det empiriske materiale læses i fællesskab på kurset (alle ph.d.-studerende medbringer seks kopier af det empiriske materiale). 

Formen for kurset er, at man tillader sig selv i ca. en time at lytte til, hvordan ens kollegaer i grupper analyserer, forholder sig til samt diskuterer det empiriudpluk, man har medbragt. Dvs. hvad står der/siges der (ikke)? Hvordan er det skrevet/sagt og med hvilke konsekvenser mv.? Du vil blive overrasket over, hvilken merbetydning der også gør sig gældende eller ‘ligger gemt’ i selv korte og i de umiddelbart mest ‘indlysende’ tekstuddrag. Underviserne vil holde oplæg om, hvordan man kan læse og analysere empirisk materiale på forskellige – og ikke mindst overraskende – måder samt give eksempler herpå.