Målgruppe: Undervisere i alle fag fra de gymnasiale uddannelser samt pædagogiske ledere fra skolerne.
Formål
Kurset vil give dig indsigt i, hvordan vi kan forstå begrebet ’faglig trivsel' - og særligt hvordan eleverne selv forstår faglig trivsel, og hvad der har betydning for deres faglige trivsel. På kurset vil du både blive præsenteret for og få mulighed for at udvikle almen- og fagdidaktiske greb, som kan understøtte elevernes faglige trivsel med særligt fokus på deltagelsesmuligheder, stemning, mestring og self-efficacy i din egen undervisning.
Indhold
Kurset tager udgangspunkt i nye undersøgelser af elevernes oplevelse af faglig trivsel. Camilla Holmgaard Schmidts masterafhandling supplerer TrivselsLUP-undersøgelsens resultater og viser, at lærerens didaktiske tilrettelæggelse har stor betydning for elevernes faglige trivsel, samt at læreren kan påvirke den faglige trivsel igennem deltagelsesmuligheder, tryghed, tone, stemning og atmosfære i undervisningen. På kurset kobles elevsamtaler og elevudsagn om faglig trivsel med teoretisk viden om blandt andet praksisfællesskaber, så man kan arbejde bevidst og didaktisk med elevernes faglige trivsel.
Arbejdsform
Kurset er praksisrettet og dialogisk. På kurset vil der blive præsenteret nyeste viden om elevernes faglige trivsel, og arbejdsformen vil veksle mellem korte oplæg og praktiske øvelser, hvor deltagerne arbejder med at omsætte viden og eksempler til egne fag.
Undervisere er Lektor Søren Nygaard Drejer, ph.d., Odense Katedralskole, og lektor Camilla Holmgaard Schmidt, Sct. Knuds Gymnasium.
Tid og sted annonceres snarest.
Hold øje med evt. ændringer til kurset.