Målgruppe: Undervisere i alle fag fra de gymnasiale uddannelser samt pædagogiske ledere fra skolerne.
Formål
Kurset kvalificerer deltagerne til at forstå og arbejde med faglig trivsel i deres fag og i den daglige undervisning. Kurset vil give indsigt i, hvordan man kan forstå begrebet ’faglig trivsel’, hvordan eleverne forstår faglig trivsel, og hvordan lærere kan understøtte elevernes læreprocesser, så de oplever faglig trivsel.
På kurset arbejdes med almen- og fagdidaktiske greb, som kan understøtte elevernes faglige trivsel med særligt fokus på deltagelsesmuligheder, stemning, mestring og self efficacy. Kursusdeltagerne vil arbejde med øvelser, som kan bruges i egen undervisning.
Indhold
Kurset tager udgangspunkt i nyeste forskning i elevernes oplevelse af faglig trivsel. Nye undersøgelser viser, at lærerens didaktiske tilrettelæggelse har stor betydning for elevernes faglige trivsel, samt at læreren kan påvirke den faglige trivsel igennem deltagelsesmuligheder, tryghed og atmosfære i undervisningen. På kurset kobles elevudsagn om faglig trivsel med teoretisk viden om bl.a. praksisfællesskaber og Teacher Noticing, så man kan arbejde kvalificeret og systematisk med at understøtte den faglige trivsel i klasserummet.
Arbejdsform
Kurset er praksisrettet og dialogisk. På kurset vil der blive præsenteret nyeste viden om elevernes faglige trivsel, og arbejdsformen vil veksle mellem korte oplæg, små praktiske øvelser og længerevarende workshops, hvor deltagerne arbejder med at omsætte viden og eksempler til praksis i egne fag.
Undervisere er Lektor Søren Nygaard Drejer, ph.d., Odense Katedralskole, og lektor Camilla Holmgaard Schmidt, Sct. Knuds Gymnasium.
Tid og sted: Fredag den 10. april 2026, kl. 10.00-16.00, GL’s lokaler, Vesterbrogade 16, 1620 København V.
Tilmeldingsfrist: Den 12. marts.
Hold øje med evt. ændringer til kurset på GLs hjemmeside