Jeg hjælper børn og unge, der har udfordringer med sprog og kommunikation

”Jeg arbejder i PPR Svendborg og Ærø, som dækker børn og unge fra 0–18 år, der har udfordringer med sprog, kommunikation og trivsel. Målgruppen er derfor børn og deres familier, men også lærere og pædagoger, fordi en stor del af arbejdet handler om at støtte og vejlede i forhold til hverdagen, hvor børnene er i enten skole eller børnehave. Vi arbejder med mange forskellige problemstillinger, fra udtalevanskeligheder og generelle sproglige udfordringer til stammen, stemmeproblemer og børn med høretab.

Allerede inden studiet vidste jeg, at jeg var særligt interesseret i børneområdet, og det blev kun bekræftet undervejs. Uddannelsen er bred, og man kan gå mange veje med den, men for mig gav det mening at arbejde med børn og deres sproglige udvikling.

Mine dage ser meget forskellige ud, men typisk bruger jeg formiddagen sammen med børn. Det kan være taleundervisning eller sproglige udredninger i form af testning og observationer i skoler eller dagtilbud. Om eftermiddagen er der ofte møder med forældre, sparring med kolleger eller vejledning af personale.

Noget af det mest interessante, hvor jeg trækker på alt, jeg kan, er de komplekse sager. Det kan være en sag, hvor en bekymring om mistrivsel og nedsat hørelse viste sig også at handle om sproglige vanskeligheder. Her samarbejder jeg tæt med en psykolog for at finde ud af, hvad der hænger sammen med hvad. Det tværfaglige samarbejde er en vigtig del af arbejdet, fordi vi kun kan forstå barnet ordentligt, hvis vi anlægger flere perspektiver.

Jeg bruger meget af det, jeg lærte på studiet. Fag som fonetik er blevet meget konkret i arbejdet med udtale, og viden om alternativ kommunikation er vigtig i sager, hvor børn har et meget begrænset talesprog.

Samtidig fylder forældresamarbejdet rigtig meget. Vi skal støtte i svære situationer, for eksempel når et barn har høretab, og hjælpe forældre med gode øvelser til, hvordan de kan arbejde med barnets sprog derhjemme.

Det bedste er at se udvikling hos børnene og opleve et godt samarbejde med forældrene. Omvendt kan det være svært, når sagsmængden og tiden til opgaverne i nogle perioder ikke stemmer overens. Jobbet kræver, at man lærer at styre sin tid og sine opgaver.

Mit råd til studerende er: Vær åbne. Der er mange veje i faget, og det er ikke altid dér, man starter, man ender.”