TEMA: Hvordan kommer DEI til udtryk i undervisning på SDU?
Interview med Harun Kaygan, lektor, Institut for Design, Medier og Uddannelsesvidenskab, Det Humanistiske Fakultet, SDU.
Hvad mener du er vigtigt ved at integrere diversitet, ligestilling og inklusion (DEI) i din undervisning på universitetet?
Det er vigtigt at integrere diversitet, ligestilling og inklusion (DEI) i universitetsundervisningen, da det afspejler universitetets natur som institution og universitetsundervisningens rolle i samfundet. Det handler ikke kun om at tilegne sig faglige kompetencer, men også om at forberede de studerende på at engagere sig i den offentlige debat. DEI er afgørende for at fremme kritisk refleksion, evnen til selvstændig undersøgelse og social integration i et miljø, der består af forskellige mennesker, interesser og diskurser. DEI handler om at forstå de politiske konsekvenser af forskellige diskurser, og det bør derfor være en integreret del af universitetsundervisningen uanset fagområde og uddannelse.
Kan du give nogle eksempler på, hvordan du arbejder med diversitet ligestilling og inklusion i din undervisning?
Jeg gør det på flere forskellige måder. Først og fremmest forsøger jeg at skabe et trygt læringsmiljø, hvor de studerende kan engagere sig på deres præmisser. For eksempel laver jeg små gruppediskussioner eller reflektionsøvelser, hvor de ikke behøver dele deres tanker i plenum bagefter. På den måde kan de bearbejde materialet på en måde, der føles meningsfuld og komfortabel for dem.
Med inspiration fra feministisk forskning opfordrer jeg de studerende til at bringe sig selv i spil – uanset om det handler om klasse, etnicitet eller køn – i deres arbejde. Jeg ønsker, at de bruger deres baggrund og personlige erfaringer som fundament for deres læring og til at udvikle deres egen stemme.
Derudover forsøger jeg generelt at øge bevidstheden om DEI og inkorporere det i både undervisningens indhold og form. Eksempelvis bruger jeg køns- eller klassespecifikke eksempler og kontekstualiserer teorier, så de afspejler deres historiske og samfundsmæssige rammer.
Har du fået feedback fra studerende om dine tilgange til ligestilling, diversitet og inklusion, eller hvad håber du, at de får ud af det?
Jeg oplever, at det indimellem kan være udfordrende at diskutere kønsforskelle i Danmark. Nogle studerende mener, at kønsproblematikker er irrelevante og ikke bør være en del af undervisningen. For at imødegå det forsøger jeg at vække deres nysgerrighed – jeg opfordrer dem til at undersøge, om der er hold i deres antagelser, eller om køn spiller en rolle i deres omgivelser.Indtil videre har jeg primært haft fokus på DEI i selve undervisningens indhold, men jeg er nysgerrig på, hvordan det afspejler sig i arbejdsformerne også.
