Forskning
Forskningsgrupper
-
Uddannelse, didaktik og dannelse
Vi undersøger de formål, praksisser og værdier, der gør uddannelse meningsfuld – for at forstå, styrke og forny elevers læring, dannelse og trivsel på tværs af uddannelsessystemet.
-
Designkultur
Vi forsker i design, fordi det i praksis former rammerne for vores liv – både gennem det højt profilerede “design” og gennem de materielle vilkår, der præger hverdagen uden nødvendigvis at tiltrække sig opmærksomhed.
-
Didaktik, design og digitalisering
Hvordan kan socialt design muliggøre bæredygtige omstillinger i samfundet og give mennesker mulighed for at engagere sig i konstruktiv og handlingsorienteret forskning for at afhjælpe mangler i deres liv?
-
Digital Humanities Research Group
Vi undersøger, hvordan digitale metoder kan styrke humanistisk forskning og muliggøre nye former for analyse, fortolkning og produktion af viden.
-
Fag, skole og profession
Hvad vil det sige at være fag, skole og profession – og hvordan former de hinanden? Det undersøger vi gennem praksisnær forskning med relevans for grundskoler og uddannelser i Danmark og internationalt.
-
Social interaktion og brugerundersøgelser
Vores forskning undersøger de sociale praksisser, der strukturerer menneskers hverdagsaktiviteter som ordnede og meningsfulde handlinger.
-
Media
Vores gruppe fremmer kollektiv tænkning om mediepraksisser i hverdagslivet og som kulturelle formationer. Vi forstår medier som kræfter, der former den eksistentielle erfaring såvel som bredere sociale, politiske og økonomiske processer.
-
Organisering og social bæredygtighed
Vi undersøger, hvordan mennesker skaber tilhørsforhold og identitet samt organiserer sociale grupper i virksomheder, fællesskaber og netværk.
-
Social design
Hvordan kan socialt design muliggøre bæredygtige omstillinger i samfundet og give mennesker mulighed for at engagere sig i konstruktiv og handlingsorienteret forskning for at afhjælpe mangler i deres liv?
-
Værdier og velfærd
Værdier og velfærd er et tværvidenskabeligt, filosofisk funderet forskningsprogram, der har til formål at udforske filosofiske og etiske spørgsmål relateret til værdier og velfærd.
Centre
Forskningsprojekter
-
-
-
-
Cost-Effectiveness and Non-Discrimination in Health Care: Must We Choose?
Lasse Nielsen
2020-2024 -
-
-
-
Design as Somatic Expertise: The User´s Body and Well-Being in Design Today
Harun Kaygan
2022-2025 -
Designing for situated computational thinking with computational things
Nina Bonderup Dohn
2020-2025 -
-
-
Eco-engagement and eco-literacy
Ane Qvortrup
2024-2027 -
Environmental Literacy in L1 Education Greening Danish Literary History
Ane Qvortrup
2023-2025 -
-
-
Gratifying Transitions: Maintaining Wellbeing in the Face of Climate Change
Søren Harnow Klausen
2023-2024 -
Green Media Production Development
Heidi Philipsen
2023-2024 -
-
-
-
-
Individuelt moralsk ansvar i skyldens tidsalder
Anne-Marie Søndergaard Christensen
2024-2025 -
-
-
Min nye, kunstige ven, legende undersøgelser af kunstig intelligens i skolefritidsordninger
Thomas Enemark Lundtofte
2023-2024 -
Nye Østasisatiske Museumsfortællinger med det historiske drama som drivkraft
Susana Tosca
2024-2026 -
Playing with disaster: Fostering ecoliteracy via playful co-creation
Michael Paulsen
2024-2027 -
Reconciling Science and Democracy - A philosophical inquiry into the democratic foundations of evidence-based policy
Tine Hindkjær Madsen
2024-2026 -
-
(Second) Language Learning in the Wild
Søren Wind Eskildsen
2023-2026 -
Security and Privacy in Academic Data management At Schools
Emanuela Marchetti
2023-2025 -
Social Interaction. Video-Based Studies of Human Sociality
Kristian Mortensen
2024-2027 -
-
-
-
-
-
-
Students' voices on wellbeing (VoiceWell) - Conceptions, measurements, and interventions
Eva Lykkegaard
2024-2027
Ph.d.-projekter
-
Well-being in Primary Education - Conceptualizations, Negotiations, and Measurements
Camilla Maria Lindskov
-
-
-
-
-
The formation of Impartiality: an intersectional perspective
Liliana Haydee Nunez Andersen
-
-
-
-
-
Universskabelse som praksis: TV 2-julekalenderproduktion som case
Nathali Herold Solon Pilegaard
-