7,2 millioner til forskning i børn og unges nyhedsbrug

Hvordan kan skolen hjælpe børn og unge med at navigere i et komplekst nyhedslandskab og engagere sig meningsfuldt i nyheder?

Det skal lektor Jonas Blom fra Center for Journalistik på Institut for Statskundskab, SDU undersøge med en bevilling på knap 7,2 millioner kroner fra Danmarks Frie Forskningsfond under temaet læring og trivsel på uddannelser.

Mange børn og unge møder i dag nyheder gennem sociale medier, hvor de ofte hurtigt scroller videre til det næste opslag uden større fordybelse. Samtidig føler flere sig nedtrykte og overvældede af det, de ser. Det kan få betydning for deres demokratiske engagement, kritiske sans og mentale trivsel.

En tidlig indsats er vigtig

- Det er afgørende, at børn og unge udvikler sundere nyhedsvaner, og her kan en tidlig indsats i skolen være afgørende, forklarer Jonas Blom.

Forskning viser imidlertid en kløft mellem skolens nyhedsundervisning og den måde, børn og unge faktisk møder og bruger nyheder på i deres hverdag.

- De unge har i princippet lært i skolen, at man bør engagere sig aktivt i nyheder fra de traditionelle medier og være på vagt over for misinformation på de sociale medier. Men én ting er, hvad man bør, noget andet er, hvad man gør, viser forskningen. Alt for ofte ender de gode og sunde nyhedsvaner med at blive i klasselokalet, når klokken ringer ud, forklarer Jonas Blom.

Fra passiv scrolling til aktiv nyhedsbrug

I projektet ReNew vil Jonas Blom sammen med Kenneth Reinecke Hansen og Marie Dahl Rasmussen fra Københavns Professionshøjskole undersøge, hvordan elever undervises i nyhedsbrug i skolen. Og forskerne vil også se på, hvad der fremmer eller hæmmer, at eleverne bruger kompetencerne i deres hverdag.

Forskerteamet vil i samarbejde med skoler udvikle og afprøve nye undervisningsformer, der kan motivere eleverne til at engagere sig i nyheder, udvikle sunde nyhedsvaner og anvende deres kritiske færdigheder i praksis.

Projektet bidrager med ny viden om, hvordan nyhedsundervisningen i skolen kan gøres mere relevant for børn og unge og dermed fremme deres aktive, kritiske og informerede deltagelse i samfundet.

Projektets titel er Reinforcing News Engagement and News Literacy in and Outside of School (Renew).

Det er et af fem projekter, der netop har opnået støtte fra Danmarks Frie Forskningsfonds tematiske midler til Forskning i læring og trivsel i grundskolen og på ungdoms- og erhvervsuddannelserne.