Ny bevilling skal styrke viden om unges trivsel i uddannelsesskift

Overgangen fra grundskole til ungdomsuddannelse kan være spændende, men det kan også være en sårbar tid. Ny skole, nye krav og rutiner samt det at skabe nye relationer kan påvirke elevers trivsel.

Små misforhold mellem elever og læringsmiljø kan vokse sig store, mens rettidige indsatser kan støtte både trivsel og fastholdelse. I Danmark måles trivsel i folkeskolen, på gymnasierne og på erhvervsuddannelserne, men målingerne er ikke designet til at følge elever på tværs af uddannelserne eller forklare, hvorfor trivsel muligvis ændrer sig i selve overgangsperioden.

Projekt Transitional WEAVE: Wellbeing Experiences Across Voices in Education adresserer dette videnshul ved at forstå trivsel som noget, der kan variere over tid og med skift, og ikke kun som et års gennemsnit. 

De unge skal høres

Projektet kombinerer store spørgeskemaundersøgelser med korte, gentagne SMS-målinger af mental, social, faglig og fysisk trivsel og elevernes egne beskrivelser af, hvilke faktorer der styrker eller udfordrer deres trivsel i hverdagen og i overgangen.

Ved at koble trivselsmønstre til konkrete uddannelseserfaringer og læringsmiljøer (i en tid med EPX-reform og udfasning af 10. klasse) vil WEAVE skabe viden om faktorerne bag både positive og negative trivselsforløb. 

Den viden kan bruges af skoler, kommuner, uddannelsesinstitutioner og politikere til at kvalificere strategier til at støtte elevers trivsel i overgangsperioden.