Undervisningscase: Studentercentreret læring fremmer dybere læring og engagement i kemi.

Vi indleder med at møde Jenny Dauer, den nye centerleder for USE-programmet, som kort vil præsentere sig selv og give en introduktion til USE-programmet og dets formål.
Herefter vil Christina præsentere sin aktiverende undervisningsform, som hun har implementeret både i et eksisterende kursus, hun overtog fra en kollega, og i et nyt kursus, som hun selv har opbygget fra bunden. Undervisningen er baseret på flipped classroom og aktiverende øvelser, hvor de studerende har videoer som en integreret del af deres forberedelse og derfor arbejder aktivt med stoffet i undervisningen. Christinas rolle er primært at facilitere de studerendes læringsproces frem for at forelæse.Christina vil vise konkrete eksempler på, hvordan denne form for studenteraktivering har påvirket de studerendes motivation, forståelse og eksamensparathed. Oplægget inddrager evalueringer og citater fra de studerende, som peger på øget læringsudbytte, nysgerrighed og oplevelsen af et trygt læringsrum – både i teoriundervisning og i laboratoriekontekst.En personlig erfaring for Christina er, at undervisningsformen kræver mindre energi i selve undervisningssituationen, fordi det er de studerende, der er "på", mens hun i højere grad guider, stiller spørgsmål og sender problemstillingerne tilbage til dem.Afslutningsvis vil Christina reflektere over, hvordan denne undervisningsform på sigt reducerer forberedelsestiden markant, når strukturen først er etableret.

Eventet er på engelsk.
​​​​​​​Vi vil byde på en sandwich når vi slutter. tilmelding nødvendig!