Chiara Cimenti

Hvad er titlen på din afhandling?

Unpacking Physical Education: Evaluating Intervention Effects and Designing for Student Engagement.

På hvilket institut og/eller i hvilken forskningsenhed har du skrevet din ph.d.?

Institut for Idræt og Biomekanik.

Hvem var din hovedvejleder?

Professor Nikos Ntoumanis.

Hvilket spørgsmål ville du besvare med din afhandling?

Kan intensiv og varieret idrætsundervisning forbedre børns fysiske form og trivsel? Og hvad får elever til at engagere sig i idræt?

Hvad fandt du ud af?

I et forsøg med omkring 1.200 elever i alderen 10-13 år fra 30 danske skoler fandt vi, at FIT FIRST 20-programmet, som bestod af tre intensive idrætstimer med forskellige idrætsgrene om ugen gennem et skoleår, forbedrede elevernes kondition, muskelkraft i underkroppen og hurtighed og retningsskift mere end den almindelige idrætsundervisning. Programmet ændrede dog ikke elevernes syn på sig selv, deres trivsel eller deres motivation for idræt.

En gennemgang af 98 studier og efterfølgende interviews med lærere og elever viste, at engagement i idrætsundervisningen især afhænger af relationerne til lærere og klassekammerater, elevernes motivation, tid og faciliteter, deres færdigheder samt deres tro på egne evner.

Endelig identificerer afhandlingen konkrete strategier til adfærdsændring, der kan styrke elevernes engagement, såsom personlige mål og støtte fra klassekammerater.

Hvordan gjorde du det?

Afhandlingen kombinerede tre komplementære studier: (1) et klyngerandomiseret kontrolleret forsøg på 30 danske skoler, analyseret ved hjælp af lineære mixed models; (2) et scoping review af 98 studier; og (3) interviews med otte lærere og fokusgruppeinterviews med 31 elever.

Hvordan kan din forskning bruges (i klinikken, samfundet etc.)?

Resultaterne kan hjælpe forskere og programudviklere med at udvikle fremtidige indsatser i idrætsundervisningen, som ikke kun forbedrer elevernes fysiske form, men også fastholder deres engagement.

Resultaterne er også relevante for skoler, lærere og beslutningstagere, fordi de peger på betydningen af at klæde lærere på til at anvende motiverende undervisningspraksis samt på behovet for gode rammer for idrætsundervisningen, herunder faciliteter og tilstrækkelige personaleressourcer.