Stor bevilling skal styrke tværfagligheden i kampen mod klimakrisen

Klimakrisen er en af vor tids største og mest komplekse udfordringer, som ikke kan løses inden for ét fagområde alene. Den kræver nye måder at samarbejde på tværs af discipliner - fra naturvidenskab og teknologi til samfundsvidenskab, jura og humaniora.

Derfor lanceres STRIVE U., et landsdækkende initiativ, hvor alle danske universiteter samt Færøernes Universitet går sammen om at styrke uddannelsernes bidrag til den grønne omstilling gennem øget tværfaglighed. Grønlands Universitet kan potentielt blive en del af samarbejdet på sigt. Bag satsningen står Novo Nordisk Fonden, der med en bevilling på 95 millioner kroner giver et markant løft til udviklingen af en mere bæredygtig universitetssektor.

"Det er en unik mulighed for at lave vigtige tværfaglige aktiviteter, som ellers kan være vanskelige at finde ressourcer til i en travl hverdag."

Det siger Marianne Holmer, dekan ved Det Naturvidenskabelige Fakultet på Syddansk Universitet og medlem af styregruppen.

”Vi står i en situation, hvor de problemer, vi skal løse, går på tværs af fag, men vores uddannelser gør det ikke i samme grad”, tilføjer Andreas Roepstorff, centerdirektør for Aarhus Institute of Advanced Studies, Aarhus Universitet, og drivende kraft i skrivegruppen bag STRIVE U.

Nye rammer skal frigøre undervisernes innovationskraft

Målet med STRIVE U. er at uddanne kandidater, der fra begyndelsen af deres studier lærer at arbejde på tværs af faggrænser. Initiativet skal fungere som en platform, hvor nye undervisningsformer kan udvikles, testes og på sigt forankres i universiteterne.

“STRIVE U. bliver en udviklingsplatform for tværgående uddannelsesaktiviteter inden for bæredygtig udvikling, hvor vi kan afprøve ting, og forhåbentlig også få dem indlejret på universiteterne”, siger Andreas de Neergaard, prodekan for uddannelse på SCIENCE, Københavns Universitet, og en del af styregruppen for STRIVE U.

Han fremhæver, at samarbejdet skal gøre det lettere at udvikle nye undervisningsforløb ved at give underviserne bedre rammer og ressourcer. Netop ressourcerne er afgørende for, at tværfaglige initiativer kan lykkes i praksis.

Satsningen er bygget op om tre centrale initiativer, som tilsammen skal løfte og udvikle de uddannelser, der skal accelerere den grønne omstilling: 

• “The Alliance” - et nationalt samarbejde mellem universiteterne, hvor en fælles styregruppe koordinerer indsatsen, samler erfaringer og sætter retning for udviklingen af bæredygtig, tværfaglig uddannelse. 
  
  
• ”The Greenhouse” - en pulje, der støtter konkrete undervisningsprojekter, hvor undervisere og studerende kan udvikle og afprøve nye tværfaglige kurser og samarbejdsformer i praksis. 
  
  
• ”The Pollinators’ Platform” - en lærings- og netværksplatform med kurser og seminarer, der opkvalificerer ansatte og sikrer, at erfaringer fra projekterne bliver delt og forankret på tværs af hele universitetssektoren.

Samarbejdet er historisk i sin skala og giver universiteterne mulighed for at udnytte hinandens styrker. Det betyder blandt andet, at institutioner kan trække på fagligheder, de ikke selv råder over, og dele undervisningsløsninger på tværs.

På længere sigt er ambitionen, at de bedste erfaringer bliver integreret i uddannelserne og dermed ændrer måden, der undervises på i hele universitetssektoren. Resultatet skal være kandidater, der både har stærke faglige kompetencer og evnen til at samarbejde på tværs af discipliner - en nøglekompetence i arbejdet med klima- og bæredygtighedsudfordringer.