I udstillingsproduktionen MOVING STORIES tager Connie Svabo afsæt i FN's 17 verdensmål for bæredygtig udvikling, mens hun arbejder tværfagligt med antropologi, kommunikation, kunst og datalogi.
Udgivelser
Undersøgelser
Torsdag d. 31. marts 2022 forsvarer Mette Møller Jeppesen, der er projektleder på LamSTEM-Nord, sin ph.d. om et koordineret sprog til problembaseret læring i faget Teknologi på HTX. Som en del af sin ph.d. har hun udarbejdet en undervisningsbog, der skal styrke fagtraditionen i Teknologi og understøtte den enkelte lærer i at anvende problembaseret læring som undervisningstilgang.
Events og arrangementer
STEM-kompetencer er vigtige i et demokratisk samfund, men er man usikker i matematik, vil det smitte af på ens forhold til STEM. Rasmus Bo Petersen har i sin ISA udviklet og sammenlignet to undervisningsforløb, hvor matematik optræder enten implicit eller eksplicit. På den baggrund anbefaler han, at matematik inddrages eksplicit for at højne det STEM-faglige udbytte generelt.
Undervisning i grøn omstilling bør praktiseres i et perspektiv, der ikke bare er elevens, men hele barnets, sådan at undervisningen fremmer det gode børneliv. Det kan du læse mere om i det nye MOV:E 12, hvor Connie Svabo, ph.d., professor og centerleder for FNUG, er medforfatter på en artikel sammen med resten af ledelsen fra Center for Grundskoleforskning.
Region Syddanmarks Citizen Science-projekt ”Et Sundere Syddanmark” vil inddrage borgere i sundhedssektorens nuværende forskning. Derfor har de i samarbejde med Syddansk Universitetsbibliotek udarbejdet et undervisningsforløb til syddanske gymnasier, der netop sætter fokus på sundhedsforskning og Scientific Literacy. Maiken Svendsen, stud.scient fra SDU, har i sin ISA undersøgt, hvordan hun kan udvikle et kvalitativt testværktøj til at afdække, om gymnasieeleverne opnår progression i deres Scientific Literacy under forløbet.
Bent Nygaard Andresen forsvarede sit speciale om interessefremmende undervisning i fysik d. 31/01/2022. Connie Svabo vejledte specialet, som har undersøgt Space Club SDU. Med en bevilling fra Teknologipagten har Space Club SDU til formål at fremme STEM-undervisning i rumvidenskab.
Hvordan skaber en undersøgelsesbaseret tilgang til naturfag kontinuitet mellem daginstitution og skole? Det har Stine Mariegaard undersøgt i sin ph.d. Hun har anvendt en holistisk tilgang, idet hun ser på hele barnet og de emotionelle, intellektuelle og praktiske aspekter af dets oplevelsesverden.
Lige nu kan du opleve udstillingen ”Datakoreografier” på Catch i Helsingør. Udstillingen er et transdisciplinært samarbejde mellem forskningsprojektet ”Choreographies for Connected IT Systems” og en række kunstnere, som med inspiration fra koreografisk programmering undersøger vores forståelse af faglig viden og levet erfaring. Du kan opleve udstillingen selv eller se mere via linket.
Vi har brug for din hjælp! Vi er i gang med at lave en spørgeskemaundersøgelse omkring forældres holdning til STEM igennem projektet ParentSTEM. Vi håber at I vil deltage og dele dette opslag, så vi kan få et godt indblik i forældres holdning til STEM.
ParentSTEM
Nyheder