Formål
På Center for Gymnasie- og Erhvervsuddannelsesforskning samler vi forskningen i, hvordan bæredygtighed kan integreres i gymnasiernes og erhvervsskolernes undervisning. Fokus er på, hvordan uddannelserne kan bidrage til bæredygtig dannelse ved at engagere eleverne i tværfaglige og praksisnære problemstillinger, der spænder fra klimaforandringer og ressourceforvaltning til sociale, etiske og økonomiske dimensioner af bæredygtighed.
Centrale temaer
Med bæredygtighed som en integreret del af gymnasie- og erhvervsuddannelsernes formål samt det voksende behov for at ruste eleverne på til at håndtere globale udfordringer, undersøger vi, hvordan gymnasiale- og erhvervsuddannelser kan udvikle undervisningspraksisser, som er både tværfaglige og praksisorienterede. Dette inkluderer spørgsmål som:
- Hvordan kan forskellige fag bidrage til en helhedsorienteret bæredygtighedsforståelse?
- Hvordan og i hvilket omfang er de unge engagerede i bæredygtighedsproblematikker?
- Og hvordan kan eleverne motiveres til at omsætte viden til handling i deres hverdag?
Aktiviteter og indsatser
- Fokusområdets centrale forskningsprojektet er Eco-engagement and Eco-literacy, finansieret af Danmarks Frie Forskningsfond. Projektet undersøger, hvordan undervisning kan fremme elevernes miljømæssige engagement og deres forståelse af bæredygtighed som et komplekst fænomen. En central tilgang i projektet er brugen af dialogiske undersøgelser, hvor eleverne i fællesskab udforsker bæredygtighedsrelaterede problemstillinger gennem dialog og kritisk refleksion. Den dialogiske tilgang åbner for forståelsen af bæredygtighed som komplekst begreb og giver eleverne et rum til i fællesskab at udforske forskellige perspektiver på problemstillingerne.
- I Center for Understanding Humans Relationship with the Environment (CUHRE) er Bonnie Bay Andersen’s PhD projekt forankret. Projektet skal undersøge designbaseret forskningsmetode til at udvikle og afprøve undervisning i gymnasiet, hvor kunstneriske og naturvidenskabelige fag samarbejder om at bevæge unges naturforhold og -engagement.
Relevans for praksis
Vores forskning og samarbejder sigter mod at skabe viden og værktøjer, der understøtter lærere og uddannelsesinstitutioner i at gøre bæredygtighed til en integreret, tværfaglig og relevant del af undervisningen. Dermed ønsker vi bidrage til et uddannelseslandskab, der former ansvarlige og engagerede elever, som kan navigere i en verden præget af komplekse bæredygtighedsudfordringer.
Samarbejdspartnere
- Fokusområdet er inkluderet i Center for Understanding Humans Relationship with the Environment (CUHRE) på Syddansk Universitet.
- Vi deltager i det danske UBU-Forskernetværk, som har til formål at styrke Uddannelse for Bæredygtig Udvikling som forskningsfelt i Danmark.
- Vi deltager desuden i Nordic Regenerative Education Environment forankret på Umeå Universitet i Sverige, som udvikler og udfordre bæredygtighedsdidaktik gennem regenerative praksisser.
Fokusområdeleder
Rie Hjørnegaard Malm, Post.doc, SDU
Fokusområdedeltagere
Ane Qvortrup, Professor, SDU
Anna Dyrberg Stage, Videnskabelig Assistent, SDU
Bonnie Bay Andersen, Lektor, Aarhus Statsgymnasium og PhD Studerende, SDU
Jeppe Kilian Rank-Kornum, Videnskabelig Assistent, SDU
Søren Sindberg Jensen, Lektor, SDU
Torben Spanget Christensen, Lektor emeritus, SDU