LabSTEM – stærke resultater og et solidt fundament

LabSTEM+ har overordnet haft til formål at bidrage til en højere kvalitet i undervisningen i matematik og naturfag i grundskolens udskoling og på ungdoms- og erhvervsuddannelserne. Dette er sket gennem en målrettet indsats, hvor matematik er blevet styrket som et centralt og integrerende fag i STEM-undervisningen.

LabSTEM+ har i høj grad indfriet sine ambitioner og efterlader et stærkt fagligt, organisatorisk og didaktisk fundament, som lever videre i praksis.

Laboratoriemodellen

Gennem projektperioden er der etableret 10 STEM-laboratorier på tværs af grundskoler, ungdomsuddannelser og erhvervsuddannelser med deltagelse af omkring 50 lærere. Laboratorierne har fungeret som udviklings- og læringsrum, hvor lærere i tæt samspil med forskning har udviklet, afprøvet og forfinet tværfaglige STEM-forløb med et særligt fokus på matematikkens rolle. Arbejdet har taget afsæt i den fælles Laboratoriemodel, som kendetegner LabSTEM-indsatsen, og som har vist sig både bæredygtig, skalerbar og let at forankre lokalt.

Alle udviklede undervisningsforløb og tilhørende materialer fra laboratorierne er frit tilgængelige her.

Markant kompetenceløft

LabSTEM+ har samtidig skabt et markant kompetenceløft blandt STEM-lærere på tværs af uddannelsesniveauer.

- Projektet har bidraget til øget sammenhæng i STEM-undervisningen og til en mere nuanceret og praksisnær forståelse af, hvordan matematik og naturfag kan spille sammen på tværs af klassetrin og uddannelsestyper, fortæller leder af LabSTEM, lektor Dorte Moeskær Larsen, centerleder, FNUG. Elevernes oplevelse i den forbindelse har haft positiv betydning for elevernes motivation, deltagelse og oplevelse af faglig relevans.

Publikationer i kølvandet på LabSTEM

Projektet har haft stor faglig og forskningsmæssig gennemslagskraft. LabSTEM har arbejdet målrettet med at opbygge en solid forskningsindsats inden for STEM-undervisning med særligt fokus på matematik, herunder udvikling af både senior- og juniorforskere i projektgruppen og etablering af en national forskningsledende rolle med institutionel forankring på Syddansk Universitet. Resultater er blevet formidlet bredt gennem nationale og internationale konferencer, seminarer og webinarer, og projektet danner grundlag for en ph.d.-afhandling og en lang række nationale og internationale publikationer. Se publikationslisten her.

STEM-netværk

Gennem samarbejder med advisory boards, gæsteforskere og internationale partnere – og i samspil med andre LabSTEM-initiativer – er der opbygget stærke nationale og internationale netværk. Disse netværk understøtter fortsat videndeling og videre udvikling af STEM-undervisning og STEM-didaktik.

Selvom LabSTEM+ nu er afsluttet, står LabSTEM samlet set tilbage som et centralt referencepunkt for STEM-undervisning i Danmark. Erfaringerne, laboratorierne, netværkene og den forskningsbaserede didaktik udgør et solidt afsæt for den videre udvikling af STEM – med matematik som et samlende omdrejningspunkt og med tydelig og dokumenteret effekt i praksis.