Nyt ph.d.-projekt undersøger vejret som vej til klimadannelse

Vejret mærkes på kroppen, det beskrives i litteraturen, det måles i naturfagene, og det forbinder hverdagens oplevelser med de store forandringer i klimaet.

I ph.d.-projektet Vejrbaseret klimadannelse i grundskolen: Klimaundervisning mellem dansk- og STEM-fag skal Rasmus Lund Nielsen undersøge, hvordan vejret kan blive et fælles omdrejningspunkt for klimaundervisning på tværs af skolens fag.

Projektet placerer sig i krydsfeltet mellem danskfaget, STEM-undervisning og klimadannelse. Det skal både bidrage til forskning og skabe viden, der kan få betydning for undervisningspraksis i grundskolen.

I vejlederteamet indgår lektor Michael Paulsen fra CUHRE, professor Connie Svabo fra FNUG og LxD og lektor Dorte Eggersen fra VIA. Samarbejdet styrker forbindelsen mellem forskning i økoliteracy, uddannelse, erfaring og læringsmiljøer.

Projektet spørger ikke kun, hvad elever skal vide om klimaet. Det undersøger også, hvordan de kan lære at sanse, fortolke, beskrive og forstå de vejrfænomener, som klimaforandringerne viser sig igennem.