Formålet med rapporten er at beskrive forståelses- og indholdsvaliditeten af udvalgte spørgsmål fra Skolebørnsundersøgelsen og at dokumentere beslutningerne om spørgsmålenes udvikling og anvendelse.
Undersøgelsen blev gennemført blandt elever i 5., 7. og 9. klasse i efteråret 2021 som forarbejde til Skolebørnsundersøgelsen 2022, og bidrager til mere valide spørgsmål. Undersøgelsen er baseret på observationer af elever, som har udfyldt et spørgeskema med spørgsmål fra Skolebørnsundersøgelsen i klassen, efterfulgt af fokusgruppeinterviews.
Forfattere: Julie Ellegaard Ibáñez Román, Klara Merrild Madsen, Mette Toftager, Mogens Trab Damsgaard, Mette Rasmussen, Trine Pagh Pedersen, Bjørn Evald Holstein, Katrine Rich Madsen