Sprogdidaktisk Fokus

Fokusområdet arbejder med at styrke den sprogdidaktiske forskning og sprogundervisningen i grundskolen.

Formål
Formålet med Sprogdidaktisk Fokus er at styrke den praksisrettede, sprogdidaktiske forskning og etablere grobund for nye, frugtbare forsknings- og udviklingssamarbejder på tværs af sprogdidaktiske og sprogvidenskabelige forskningsmiljøer i UC-verdenen og på universitetet. Disse projekter skal rette sig mod at styrke sprogundervisningen i grundskolen, herunder både fremmedsprogsundervisningen og undervisningen i dansk som andetsprog og modersmål. Et afgørende princip for fokusområdet er, at vi arbejder på tværs af skolens sprogfag.

Fokusområdet arbejder på at etablere forsknings- og udviklingsprojekter, forskningsformidling og debat, der bidrager til de tre nedenstående formål:

At styrke sprogfagenes position og udvikling i skolen
At styrke uddannelsen af sproglærere
At skabe politisk opmærksomhed om sprogenes betydning for elever og skole

Fokusområdets interesse retter sig både mod aktuelle udfordringer på fremmedsprogsområdet i form af unges fravalg af sprogfag og mangel på dimittender med gode sprogkompetencer, mod udfordringer inden for områderne dansk som andetsprog og modersmålsundervisning, og mod den bredere udvikling af sprogdidaktik på tværs af sprog og fag.

Fokusområdeledere

Postdoc Line Krogager Andersen, SDU
Lektor Camilla Franziska Hansen, UC SYD

Deltagere

Docent Line Møller Daugaard, VIA University College
Professor Teresa Cadierno, SDU
Lektor Laila Kjærbæk, SDU
Lektor Søren Hattesen Balle, Professionshøjskolen Absalon
Docent Annette Søndergaard Gregersen, Københavns Professionshøjskole
Professor Susana S Fernández, AU
Lektor Merete Olsen, Professionshøjskolen Absalon
Adjunkt Signe Hannibal Jensen, SDU
Lektor Solveig Gaarsmand, UCL
Adjunkt Lasse Rahn, UCL
Ph.d.-studerende Lidia Bernal, SDU

Udgivelser fra fokusområdet

1. Kronik: Sprogfagene i Regeringens folkeskoleudspil, Altinget.dk.

2. Laila Kjærbæk (2021). Sprog i grundskolen. EMU Danmarks Læringsportal

3. Line Krogager Andersen (2020). Mundtlighed i Fremmedsprogsundervisningen. Pædagogisk Indblik (05)

4. Debat: Forskere: 25 års politiske indgreb har taget livet af mange sprogfag, Altinget.dk

5. Webinarer: