Forskningsprojektet "Når Musikken Spiller" fortsætter ind i næste fase

Med bevillingen på 2,5 mio. kr. fra Augustinus Fonden skal forskningsprojektet "Når musikken spiller – Fase II" udvide og nuancere forståelsen af, hvordan skolekoncerter bidrager til elevernes dannelse, sociale fællesskab og læringsmiljø.

Projektet bygger videre på resultaterne fra den første fase, hvor forskningsgruppen undersøgte elevernes oplevelser af koncerterne – herunder musikken, stemningen og det sociale samvær – samt hvordan for- og efterarbejdet i undervisningen kontekstualiserer koncerterne i skolekulturen.

Nyt datagrundlag og bredere perspektiv

I den nye fase lægges der vægt på at skabe repræsentativ og bred viden om skolekoncerters betydning på tværs af nationale geografiske og demografiske grupper.

Ifølge Mikkel Snorre Wilms Boysen, der er Principal Investigator (PI) på projektet, er der et presserende behov for at forstå, hvordan skolekoncerter påvirker elever i forskellige dele af landet og blandt forskellige befolkningsgrupper:

"Vi har meget brug for at få en bredere og mere repræsentativ viden om betydningen af skolekoncerter i forskellige dele af landet og blandt forskellige befolkningsgrupper. Dette projekt vil bidrage med afgørende viden herom"

Samfundsmæssig relevans og vidensdeling

Projektet har også en klar samfundsmæssig dimension.

Direktør hos Levende Musik i Skolen, Gitte Abildstrup, understreger, at projektets resultater vil blive formidlet til kommuner, skoler og kulturaktører og anvendt til at udvikle fremtidige skolekoncerter og undervisningsmaterialer:

"Det er helt afgørende, at vi med projektet får viden på et bredt grundlag, som vi både kan formidle videre til vores mange samarbejdskommuner, skoler og andre relevante aktører samt kan anvende til udvikling af skolekoncerter og undervisningsmateriale"

Fremtidige perspektiver

"Når musikken spiller – Fase II" er et tværfagligt samarbejde mellem Levende Musik i Skolen og Center for Grundskoleforskning med forskere fra vores samarbejdspartnere på SDU, Professionshøjskolen Absalon, VIA og UCN.

Projektet forventes at levere resultater, der kan kvalificere debatten om kultur i skolen og give beslutningstagere et vidensbaseret grundlag for at prioritere skolekoncerter som en integreret del af elevernes uddannelse.

Læs mere:
Resultaterne fra projektets indledende fase kan findes i dette videnskatalog med 10 artikler om skolekoncertens betydning.