Udgivelser

Forskning

• Hejl, C. D. K., & Petersen, E. N. (2024). Thematic Coherence in Classroom Discourse: A Question Centered Approach. Studies in Philosophy and Education, Springer.
  
  
• Hejl, C. D. K., & Qvortrup, A. (2024). Inquiring sustainability through dialogic Video Clubs in upper secondary schools. Environmental Education Research, 1-19.

• Schaffalitzky, C. (2023).Dialogic teaching in Developing a Didactic Framework Across and Beyond School Subjects : Cross- and Transcurricular Teaching. Routledge.

• Schou-Juul, F., Jensen, S. S. & Schaffalitzky, C. (2023). Using dialogic teaching to promote student satisfaction and engagement in emergency remote teaching in primary school: a proof-of-concept study. Technology, Pedagogy and Education.

• Schou-Juul, F., Jensen, S. S. & Schaffalitzky, C. (2023). Facilitators’ perceptions of children’s experiences in online philosophical dialogues. Scandinavian Journal of Educational Research. Volume: 67 Issue: 5 Page: 805-819

• Schaffalitzky, C. (2023). Philosophy outreach through teacher education. Journal of Philosophy in Schools. Volume: 10 Issue: 1

• Schaffalitzky, C. (2022). What makes authentic questions authentic? Dialogic Pedagogy, 30-42.

• Schaffalitzky, C., Sindberg Jensen, S., & Schou-Juul, F. (2021). Children’s experiences of online philosophical dialogues. Childhood & Philosophy, 17.

• Schaffalitzky, C. (2021). Learning to facilitate dialogue: On challenges and teachers’ assessments of their own performance. Educational Studies

• Jensen, S. S. (2021). The Impact of Philosophy with Children from the Perspective of Teachers . Educational Studies

• Schaffalitzky, C., & Bom, A. K. (2021). Philosophical dialogues on Hans Christian Andersen’s Fairy Tales: A case study of P4C manuals. Childhood & Philosophy, 17, 1-19

• Jensen, S. S. (2020). The art of facilitating philosophical dialogues from the perspective of teachers. Educational Studies

• Schaffalitzky, C., & Hejl, C. K. (2020). Idealer og virkelighed i Filosofi med børn. Studier i pædagogisk filosofi, 9(1), 71-89. 

• Bom, A. K., & Schaffalitzky de Muckadell, C. (2019). Is the ugly duckling a hero? Philosophical inquiry as an approach to Hans Christian Andersen's fairy tales in Danish primary school teaching. Forum for World Literature Studies, 11(2), 226-241.

 

Formidling

• Rasmussen, J. (2024). Dialog skal trænes i fredstid. Gymnasieskolen

• Hejl, C. K. (2023). Filosofi med børn og dialogisk undervisning. Liv i Skolen, 2/2023, 54-67.

• Schaffalitzky, C. & Sørensen, L. (2022). Filosofisk dialog og Henrik Pontoppidans novelle "Et Grundskud". Dansknoter, nr. 2, s. 12-17
  
  
• Nielsen, A. (2020). ReMida og 'Filosofi med børn' - barnet i centrum. Refleksioner, nr 21, s. 19-22

• Hejl, C. K. (2019). Naturvidenskabelig dannelse gennem filosofisk dialog. Liv i skolen, 3/2019, s.50-57

• Jensen, S. S. (2019). Hvad skal religionsfagets dannelsesopgave være og hvordan kan den løftes?. Liv i skolen, 3/2019, s. 58-67

• Schaffalitzky, C. & Nielsen, A. (2019). Filosofisk dialog i børnehaveklassen. Liv i skolen, 3/2019, s. 86-94

• Schaffalitzky, C. & Tang-Brock, C. (2019). Oplevelser af filosofiske dialoger i uformelle læringsfællesskaber.  Liv i skolen, 3/2019, s. 104-113

• Bentzon, R. F. (2018).Filosofi i biologiundervisning. Filosofi, nr 18 (1), s.  35-39

• Hejl, C. K. (2018). Om at håndtere risikoen for styring eller manipulation. Filosofi, nr 18 (1), s.  8-12 

• Jensen, S. S. (2018). Filosofi med børn og den multietniske skole. Filosofi, nr 18 (1), s.  21-28 

• Kongshave, M. (2018). Lad filosofien og faget finde sammen igen. Tak!. Filosofi, nr 18 (1), s.  29-34

• Nielsen, A. (2018). Implicitte filosofiopfattelser i undervisningsmaterialer. Filosofi, nr 18 (1), s. 40-44

• Schaffalitzky, C. (2018). Filosofi i Folkeskolen – et nyt projekt ved Syddansk Universitet. Filosofi, nr 18 (1), s. 4-7

• Schaffalitzky, C. (2018). Kan man måle effekten af filosofiske aktiviteter i skolen?. Filosofi, nr 18 (1), s.  45-49

• Schøsler, T. B. (2018). Fra underviser til facilitator. Filosofi, nr 18 (1), s. 13-20

 

Video- og radiooptagelser

• Supertanker, Dialog - dialogos - gennem ordet (26. oktober 2021): https://www.dr.dk/lyd/p1/supertanker/supertanker-dialog-dialogos-gennem-ordet

• Introduktion til Filosofiske dialoger om FN’s Verdensmål, CoC Playful Minds (September 2021): https://www.cocplayfulminds.org/videnlab/toolbox/filosofiske-dialoger-om-fn-s-verdensmal/

• Gyldendal Lærestreger (Marts 2021):  https://video.gyldendal-uddannelse.dk/secret/68098927/c68a8ea5404b8f9d1c48fa8d3b3a7876?_ga=2.253101769.1122502297.1638255319-9540765.1607349712