Deltagerne i STEM i Praksis har udarbejdet følgende syv dogmer for undervisningsforløb:
- Naturvidenskab skal stimulere og fremme nysgerrigheden
- Naturvidenskabelig forståelse skal ikke kun sanses, men også konstrueres. Naturvidenskab ændrer elevernes tankestrukturer og -mønstre.(Undersøgelsesbaseret undervisning, som beskrevet her på emu – Danmarks Læringsportal)
- Naturvidenskab skal ikke være der for undervisningens skyld; undervisning skal være der for naturvidenskabens skyld. STEM i Praksis skal fastholde eleverne i naturvidenskaben
- Hverdagsforestillingerne skal udfordres
- Naturvidenskabelig undervisning er virkelighedsnær og vedkommende, og tager udgangspunkt i aktuelle emner med eksperimenter som en væsentlig del af indholdet
- Forløbet skal indeholde dybdelæring frem for overfladelæring
- Forløbet skal indeholde karrierelæring