Find en forsker

Ane Qvortrups primære forskningsområder er:

  • Almendidaktik
  • Læreplansteori
  • Uddannelsesbaner
  • Reformarbejde
  • Teamsamarbejde
  • Faglighed og dannelse
  • Begrebsliggørelser af læring
  • Motivation
  • Overgange
  • Frafald

Læs mere om Ane Qvortrups forskning her.

 

Torben Spanget Christensens primære forskningsområder er:

  • Fagdidaktik
  • Samfundsfagsdidaktik
  • Didaktik i merkantile fag
  • Skrivedidaktik
  • Evaluering
  • Didaktisk skoleudvikling

Læs mere om Torben Spanget Christensens forskning her.

 

Lars Frode Frederiksens primære forskningsområder er:

  • Formelle og uformelle organisationsformer
  • Gymnasier og strategi
  • Ledelsesteori og lederroller
  • Professionalisering af skoleledelse
  • Uddannelse af skoleledere
  • Reformarbejde
  • Organisationskultur
  • Teamsamarbejde
  • Motivation
  • Uddannelsespolitik

Læs mere om Lars Frode Frederiksens forskning her.

 

Peter Henrik Raaes primære forskningsområder er:

  • Fagdidaktisk
  • Skrivedidaktik
  • Fagligt samspil
  • Didaktik og læring
  • Interkulturel didaktik
  • Dannelse og medborgerskab
  • Overgang til gymnasiet og de videregående uddannelser 

Læs mere om Peter Henrik Raaes forskning her.

 

Steen Becks primære forskningsområder er:

  • Almendidaktik
  • Litteraturdidaktik
  • H.C. Andersen i gymnasiet
  • Henrik Pontoppidan i gymnasiet
  • Ungdoms- og elevkultur
  • Undervisning og læring i gymnasiet
  • Dannelse og almendannelse
  • Globale perspektiver på uddannelse
  • Læringsteori
  • Motivation
  • Dialogisk undervisning
  • Formativ evaluering

Læs mere om Steen Becks forskning her.

 

Jakob Ditlev Bøjes forskningsområder er:

  • Ungdom
  • Gymnasieuddannelse
  • Erhvervsuddannelse
  • Mellemlange videregående uddannelser
  • Velfærdsprofessioner
  • Uddannelsessociologi
  • Professionssociologi
  • Ledelse
  • Organisation
  • Policy og uddannelsespolitik

Læs mere om Jakob Ditlev Bøjes forskning her.

 

Dion Rüsselbæk Hansens primære forskningsområder er:

  • Uddannelsespolitik (relateret til bl.a. gymnasieskolen)
  • Almen pædagogik
  • Demokrati
  • Dannelse
  • Medborgerskab
  • Skoleledelse
  • Etik
  • Lærergerningen
  • Æstetik
  • Refleksion og kritisk tænkning i ungdomsuddannelser

Læs mere om Dion Rüsselbæk Hansens forskning her.

 

Nikolaj Elfs primære forskningsområder er:

  • Fagdidaktik, særligt for humanistiske fag
  • Skrivedidaktik
  • Kvalitet i undervisningen
  • Teknologi og digitalisering
  • Multimodalitet og designdidaktik
  • Undersøgelsesorienteret undervisning
  • Litteraturdidaktik
  • Interkulturel pædagogik
  • Overgange mellem grundskole og gymnasium
  • Bæredygtighed

Læs mere om Nikolaj Elfs forskning her.

 

Anke Piekuts primære forskningsområder er:

  • Fagdidaktik
  • Danskfagets didaktik
  • Skriftlighed
  • Narrativ skrivning
  • Narrative undersøgelser
  • Evaluering

Læs mere om Anke Piekuts forskning her.

 

Gro Hellesdatter Jacobsens primære forskningsområder er:

  • Etniske minoriteter
  • Ungdomskulturel, etnisk og socioøkonomisk segregering
  • Fordeling af elever
  • Interkulturel pædagogik
  • Dannelse og uddannelse

Læs mere om Gro Hellesdatter Jacobsens forskning her.

 

Vibeke Christensens primære forskningsområder er:

  • Feedback
  • Formativ evaluering
  • Danskfagets didaktik
  • Undersøgende undervisning i danskfaget
  • Skrivning for at lære og at lære at skrive i alle fag

Læs mere om Vibeke Christensens forskning her

 

Ellen Kroghs primære forskningsområder er:

  • Elevers skrivning og skrivedidaktik
  • Danskfagets didaktik
  • Fagdidaktik
  • Didaktisk udviklingsledelse
  • Nordiske og internationale modersmålsfag
  • Internationale uddannelsestraditioner

Læs mere om Ellen Kroghs forskning her

 

Søren Sindberg Jensens primære forskningsområder er:

  • Interkulturel pædagogik
  • Etniske og religiøse minoriteter
  • Religionsdidaktik
  • Dialogisk undervisning
  • Filosofisk dialog

Læs mere om Søren Sindberg Jensens forskning her.

 

Michael Paulsens primære forskningsområder er:

  • Antropocæn pædagogik
  • Dannelse, demokrati og almendannelse
  • Innovation og bæredygtighed
  • Digitale medier og undervisning
  • Undervisningsteori   
  • Anvendt filosofi
  • Interkulturel pædagogik
  • Pædagogisk filosofi

Læs mere om Michael Paulsens forskning her.

 

Eva Lykkegaards primære forskningsområder er:

  • Uddannelsesvalg og uddannelsesbaner
  • Unges identitetsarbejde
  • Overgange i uddannelsessystemet
  • Frafald og fastholdelse
  • Brobygning, outreach og rekruttering
  • Mentorer og rollemodeller
  • Optagelsesprøver
  • Naturfagsdidaktik
  • STEM-didaktik (Science, Technology, Engineering and/or Mathematics)
  • Motivation og interesse
  • Uformelle læringsmiljøer

Læs mere om Eva Lykkegaards forskning her.