Nyheder

De Studerendes Dag 2013

Wed, 24 Apr 2013 10:30:00 GMT

Stand-up, konkurrencer, musik og lækker sommerstemning! Det er blot nogle af de ting, du kan opleve på De Studerendes Dag fredag d. 3. maj 2013!

Fredag d. 3. maj 2013 afholdes der på alle SDU campusser De Studerendes Dag, som er arrangeret af studerende for studerende.

Dagen vil være spækket med sjove konkurrencer og muligheder for hygge og socialt samvær med dine medstuderende og der vil selvfølgelig være en bar, så ingen kommer til at tørste i den forhåbentligt lune forårssol.

Hvad dagen præcist byder på vil være forskelligt fra campus til campus, men fælles for alle er, at dagen står i de studerendes tegn og byder på underholdning gennem både fysiske og mindre fysiske aktiviteter.

Campus Odense – i Odense gælder det Institutdysten som består af forskellige konkurrencer, hvor de studerende fra hvert institut dyster mod hinanden på egne og instituttets vegne. Dagen sluttes selvfølgeligt af med et brag af en fest i studenterbaren Nedenunder!

Læs mere om Institutdysten her

Campus Kolding – også i Kolding skal der dystes og disciplinerne her er blandt andre kap-spisning og den velkendte tovtrækning. Derudover vil der være chill-out område med playstation, brætspil og musik. Sidst men ikke mindst byder dagen i Kolding på stand-up med Lasse Rimmer, samt grill og efterfølgende fest i Ubåden.

Læs mere om dagen her

Campus Slagelse – i Slagelse står dagen på Pre Summer Party! Der vil være rigtig sommerstemning med liggestole, DJ og selvfølgelig en strandbar med farverige sommerdrinks. Dagen starter med gratis morgenmad og derefter starter den store konkurrence i Street Fodbold, hvor de tilmeldte har mulighed for at vinde lækre præmier.

Læs mere om Pre Summer Party i Slagelse her

Campus Esbjerg - i Esbjerg er der konkurrence på programmet, hvor hold kan tilmelde sig på tværs af studieretning og årgang. Derudover vil der være spil og sportsudstyr til rådighed for dem, der ikke er tilmeldt selve konkurrencen, så alle kan tage del i dagen. I Beach Baren kan man slukke tørsten og varme op til aftenens fest som foregår på Havana/Den Kække Gris, hvor studerende denne aften får fri entré (husk studiekort).

Læs mere om De Studerendes Dag i Esbjerg her

Alsion - i Sønderborg er dagen fyldt med rigtig picnic-stemning og hygge. Der bliver tændt op i grillen og den lokale slagter sørger for pølser, salat og brød og der vil være tæpper til rådighed, så man kan slå sig ned og nyde de dejlige omgivelser. Derudover vil der også være konkurrencer og her gælder det indendørs rappelling /klatring og slackline, der vil blive spændt ud over kantinen. At der er let adgang til vand vil også blive udnyttet blandt konkurrencedisciplinerne. Når alle grillpølserne er spist og konkurrencerne er afgjort sluttes dagen naturligvis af med en fest.

Læs mere om dagen i Sønderborg her

Kan din campus forbedres?

Tue, 06 Nov 2012 00:00:00 GMT

Har du forslag og idéer til, hvordan de fysiske faciliteter på din campus kan gøres bedre? Så har du nu mulighed for at dele dem, så de kan føres ud i livet og gøre hverdagen bedre for dig og dine medstuderende.

Projektgruppen Mødesteder og Rum, som er en del af projektet De Studerende i Centrum, tager nemlig rundt til de forskellige campusbyer for at sørge for, at de studerendes ønsker kan blive implementeret hurtigst muligt. Der er i øjeblikket undersøgelser i gang på campusserne for at klarlægge idéer og ønsker til, hvordan studiemiljøet kan forbedres gennem de fysiske faciliteter.

I september afholdt Sønderborg Student Foundation et arrangement netop for at undersøge, hvad de studerende ønskede ændret på campus Sønderborg. Resultaterne blev i sidste uge præsenteret for projektgruppen Mødesteder og Rum, som nu sørger for at alle de mulige studenterforslag implementeres hurtigst muligt.

Den første tur gik til Sønderborg d. 29. oktober og d. 19. november gælder det Slagelse, hvorefter Esbjerg og Kolding vil få besøg d. 26. november, så alle hermed får mulighed for at dele deres ønsker og forslag til et forbedret campus.

Er du studerende på SDU og har du ligeledes forbedringsforslag til de fysiske rammer på din campus, så er du meget velkommen til at bidrage med dine idéer, når Mødesteder og Rum besøger netop din campus. Bare giv besked via inputboksen inputboksen.

Afterstudy

Tue, 06 Nov 2012 00:00:00 GMT

Kolde sodavand, høje grin og masser af hygge. Det var, hvad der mødte en, hvis man kom forbi den nye studenterbar Nedenunder onsdag og torsdag eftermiddag/aften i uge 43, hvor der blev afholdt Afterstudy i forbindelse med Studiepraktik på Syddansk Universitet.

I uge 43 har det været muligt for gymnasielever at få et indblik i livet som universitetsstuderende gennem Studiepraktik – både fagligt såvel som socialt.
At være studerende handler ikke kun om tørre bøger og timer på læsesalen, men også om at hygge sig og nyde en kold sodavand og et godt grin med sine medstuderende. SDU har derfor i år udvidet studiepraktikken til udover de faglige aktiviteter også at omfatte det sociale arrangement Afterstudy i den nye studenterbar Nedenunder.

Studiepraktikanterne kunne blandt andet nyde gratis sodavand og underholdning leveret af teatersportsholdet De Klaustrofobiske Kosmonauter, hvor der både var mord i Esbjerg Ø og Faxe Kondi-tyveri hos naboen på programmet. Derudover stod en flok nuværende SDU-studerende fra forskellige studieretninger til rådighed for svar på spørgsmål og en generel snak om, hvordan det egentligt er at være studerende. Aftenen blev afsluttet med sandwich og caféstemning i baren.

Alt det mellem forelæsningerne

Formanden for Syddanske Studerende Peter Lykkegaard fortalte om studiemiljø og et lille udsnit af de mange sociale foreninger der findes på SDU. Odense som studieby blev også nævnt og de talrige muligheder man som studerende har i Odense, både når det kommer til det sociale og de mere praktiske ting som bolig og prisniveau.

Tilbuddet om at komme tæt på studielivet, muligheden for at hygge sig og snakke med andre og ikke mindst den gode underholdning viste sig at være en stor succes, som de mange humørfyldte gymnasieelever udtrykte begejstring for. Adskillige mødte endda op til arrangementet både onsdag og torsdag.

Mange af studiepraktikanterne gav udtryk for, at det sociale tæller mindst ligeså meget som det faglige for dem, og de syntes, at Afterstudy gav dem en bedre idé om, hvad det vil sige at være universitetsstuderende – også uden for forelæsningerne. Flere praktikanter fortalte, at de følte sig meget velkomne, og at de godt kunne se sig selv deltage i det sociale miljø som fremtidige studerende.

SDU vil glæde sig til at tage imod dem!

Klar til valget 2012

Thu, 25 Oct 2012 14:00:00 GMT

Snart er der igen valg på SDU og du kan være med til at skabe dit universitet ved at deltage i valget enten ved opstilling som kandidat eller ved at benytte dig af din stemmeret.

Det er rigtig vigtigt for projektet De Studerende i Centrum, at de studerende får mulighed for indflydelse på de styrende organer, så de dermed får medbestemmelse i beslutninger, der i høj grad påvirker dem som studerende.

Fristen for opstilling til Studienævnet og øvrige organer er d. 5. november, hvor kandidatlister skal være indsendt senest kl. 12.00 og vi opfordrer til deltagelse for alle, der har interesse heri.

Giv din stemme

Har du ikke selv lyst til at stille op som kandidat, er der stadig rig mulighed for at få indflydelse. Deltag aktivt i valget ved at bruge din stemme og stem på netop den kandidat, du finder bedst egnet og benyt også muligheden for en snak med kandidaterne, som sandsynligvis vil være at finde rundt om på campus i ugen op til valget. Valget afholdes d. 20.-21. november og foregår som e-valg, således at du let og hurtigt kan afgive din stemme elektronisk via internettet.

Læs mere om Valg ved Syddansk Universitet

25.10.12

Studerende forbedrer campus

Thu, 18 Oct 2012 14:11:00 GMT

Studerende på campus i Sønderborg giver konkrete forslag til forbedring af faciliteter på Alsion.

De studerende, der færdes på campus til hverdag, ved oftest bedst, hvad der bør forbedres for at optimere de fysiske faciliteter. Derfor blev de studerende i Sønderborg opfordret til at bidrage med deres idéer ved et nyligt afholdt arrangement på Alsion.

I slutningen af september måned mødtes omkring 20 studerende fra campus i Sønderborg for at give deres bud på, hvad der kunne forbedre faciliteterne på campus. Der blev fokuseret på fem temaer, indenfor hvilke de studerende gruppevist lavede en brainstorm. Brainstormen blev efterfulgt af konkrete forslag til forbedringer og en prioritering af disse inden for temaerne:

Faciliteter til events og socialt samvær
Udendørs faciliteter
Undervisningslokaler
Sportsfaciliteter
Arbejdsarealer

Arrangementet blev afholdt i samarbejde mellem De studerende i centrum og Sønderborg Student Foundation for at klarlægge, hvilke forbedringer af de fysiske faciliteter på campus i Sønderborg, de studerende ønsker samt konkrete forslag til, hvordan disse ønsker kan opfyldes.

Kaffe og kinaskak

Resultatet af arrangementet blev langt over 50 konkrete forslag til forbedringer af faciliteterne på Alsion, heriblandt afholdelse af en ugentlig Studentercafé efter kl. 16, hvor Café Alsion normalt lukker, bedre og hurtigere internetforbindelse, flere arbejdsarealer udstyret med computere, samt sportsfaciliteter som basketball-bane og rum med brætspil til fri afbenyttelse.

Arrangementet var en stor succes, der indbragte en lang række gode idéer og forslag samt et ønske fra deltagerne om at gentage arrangementet med nye temaer i fokus. Arrangementet vil derfor blive gentaget i Sønderborg samt forsøgt udbredt til andre campusser.

Resultaterne videregives nu til de rette personer, som vil forsøge at føre så mange forslag som muligt ud i praksis, og dermed forbedre de studerendes hverdag.

Har du ideer eller forslag, er du velkommen til at sende dem til De studerende i centrum.

Fremtidens studiekort

Tue, 31 Jul 2012 15:34:00 GMT

I regi af ”De studerende i centrum” tager vi i løbet af efterårssemesteret 2012 hul på en proces, der skal undersøge mulighederne for at skabe et mere funktionelt og moderne studiekort.

Syddansk Universitets traditionelle studiekort har primært kunnet bruges som adgangskort til campus, til at scanne med og til at vise omverdenen, at man er studerende. Den teknologiske udvikling er dog ved at have åbnet døren for, at vi nu kan se på bredere og mere funktionelle løsninger.

I regi af ”De studerende i centrum” tager vi i løbet af efterårssemesteret 2012 hul på en proces, der skal undersøge mulighederne for at skabe et mere funktionelt og moderne studiekort.

Nogle af de muligheder, der bl.a. vil blive kigget på, er

at studiekortet, hvis muligt, integreres med lånerkortet til universitetsbiblioteket, så de studerende fremover kun behøver ét kort.
at studiekortet gerne skal kunne give lettere printeradgang på SDU via universitetets mange scannere.
at studiekortet gerne skal kunne give direkte adgang til en lang række af både lokale og online rabatter.

Hvordan det fremtidige studiekort i sidste ende kommer til at fungere, samt hvilke funktioner det vil indeholde, ved vi på nuværende tidspunkt ikke med sikkerhed. Projektet er nemlig stadig i en meget åben fase, og der er fortsat rig mulighed for at komme med forslag hertil.

Har du en idé til, hvad det fremtidige studiekort bør indeholde, så giv os endelig besked herom på www.sdu.dk/input

Med venlig hilsen
De studerende i centrum

Øvelser i retten

Wed, 29 Feb 2012 10:29:00 GMT

På jura deltager hold af studerende i konkurrencer, hvor det gælder om at procedere. Hårdt, men givende, lyder dommen

Det fyger gennem lokalet med juridiske vendinger, love og domme – og det på engelsk. Den ene part sidder til venstre, den anden til højre og i midten rettens repræsentanter.

Men det er ikke en direkte transmission fra en retssal. Vi er i et lille lokale med nedrullede persienner på Juridisk Institut, hvor seks studerende træner i sagsfremstilling. ”Det er et set-up på en fiktiv case, hvor de øver i at procedere mod hinanden i voldgiftsretten”, forklarer teamcoach Kristina Siig.

En unik mulighed
Sagen handler om salget af et defekt styresystem til en luksusliner. 3. års studerende Tobias Liechti starter med at ønske sagen henvist til den almindelige domstol, da der indgår korruption. Desuden protesterer han imod personlige relationer mellem modparten og retsformanden.

Efter et kvarters fremlæggelse bliver der evalueret. Kristina Siig skifter rolle fra udspørgende retsformand til vejledende coach. Kritikken er kontant, men konstruktiv.

”I første omgang er det hårdt, da det er ens fysiske performance, der bliver irettesat. Men det er meget givende. Til daglig sidder vi jo 200 foran en professor”, siger Tobias bagefter. ”Det er det hårdeste, jeg nogensinde har prøvet fagligt. Det er tidskrævende og energikrævende, men det er også en unik mulighed. Vi lærer at argumentere i praksis foran rigtige advokater. Så det er en prøve på virkeligheden i sikre pædagogiske omgivelser”, fortsætter han.

Eksterne og interne konkurrencer
Endnu øver de sig, men forude venter internationale procedurekonkurrencer i Wien og Hong Kong med deltagelse af andre universiteter. Dertil kommer en intern konkurrence. Omkring 20 % af de studerende er med i konkurrencerne, fordelt på grupper af 3-6 deltagere.

Kristina Siig forklarer, at den interne konkurrence er frivillig og for alle. Her kan de prøve sig selv af. De eksterne konkurrencer står i stedet for valgfag, og her bliver deltagerne fundet gennem optagelsesprøver i form af en slags jobsamtale. ”Vi ser på deres motivation og på, hvordan de virker under pres. Det er meget ressourcekrævende, men samtidig vores bedste undervisningstilbud. Der sker et markant hop præstations- og karaktermæssigt bagefter”.

Får nye kompetencer
De studerendes kompetencer styrkes på flere områder. ”De lærer hurtigt at sætte sig ind i store stofmængder og at lægge en strategi for, hvordan de bruger deres stærke sider bedst muligt. De skal kunne se den samme sag fra to sider og bruge de stærke punkter som svage i næste runde, hvor de bytter roller”, forklarer Kristina Siig og fortsætter: ”Og så lærer de at kommunikere. Opgaveskrivning er af jurister for jurister. Her skal de overbevise andre om, at de har ret”.

En anden væsentlig gevinst er en styrket evne til at kunne arbejde sammen. ”Gruppearbejde er ikke udbredt på jura. Her lærer vi at udnytte hinandens styrker og kompetencer”, siger Tobias Liechti, inden han haster ind for at høre modpartens sagsindlæg.

”De gennemgår en stor personlig udvikling og får større faglig selvtillid”, konkluderer Kristina Siig.

Læs mere: www.sdu.dk/Om_SDU/Institutter_centre/Juridisk+Institut/SDU_Procedure

Når fagligheder mødes

Wed, 29 Feb 2012 10:19:00 GMT

Samarbejde på tværs om løsning af konkrete opgaver giver gode kompetencer, viser erfaringer fra Experts-in-Teams

Som studerende er det naturligt at have fokus på sit eget faglige område. Men senere i erhvervslivet bliver man nødt til at arbejde sammen med kolleger eller samarbejdspartnere med andre ekspertiser.

Experts-in-Teams hedder et projekt på ingeniøruddannelsen under SDU, hvor studerende på tværs af studieretninger arbejder sammen i større grupper. Sammen skal de løse konkrete praktiske opgaver for reelle virksomheder.

Projektet giver god aktiverende læring, lyder det fra uddannelseskoordinator Ib Christensen fra ingeniøruddannelsen i Sønderborg: ”De bruger deres faglige kompetencer fra deres studium. Men ud over det udfordrer projektet deres ”bløde” kompetencer. De finder ud af, at det både er innovativt og værdiskabende at arbejde sammen med andre. Og de får respekt for de andres fagligheder”.

Fra diesel til el
I Sønderborg har de studerende været fordelt på to projektgrupper, som begge samarbejdede med Lean Energy Cluster, der har specialiseret sig i udvikling af eldrevne arbejdskøretøjer.

Den ene gruppe fokuserede på elektrificering af skraldevogne, mens den anden skulle udvikle en elektrisk drevet minitraktor. Blandt de sidste var Lasse Justesen: ”Vi skulle omdanne en dieseltraktor, så den kunne køre på el, men ellers yde det samme. Samtidig skulle vi se, om det var økonomisk rentabelt”, fortæller han.

Forsøget lykkes, selv om traktoren kun havde samme kraft og ydeevne i en kort periode. Men herfra kan der arbejdes videre.

Fra tre retninger
En væsentlig årsag var netop, at de studerende kom med hver deres kompetencer fra tre studieretninger, Interaktivt Design, Innovation & Business og Mekatronik med en overvægt af sidstnævnte, da opgaven var meget teknisk.

”Vi har haft de samme grundfag, men til daglig arbejder vi ikke sammen om projekter. Hvad angår styringen af projektet og det at tage de rigtige beslutninger, er det vigtigt med forskellige vinkler og baggrunde”, siger Lasse Justesen, som selv læser Innovation & Business og derfor indgik i projektledelsen.

”Det var fedt at prøve. Og så er det vigtigt at få lov til at arbejde sammen med andre fagligheder. Det gør, at du finder ud af, hvad du gerne selv vil. Samtidig er det givende, at det er en konkret opgave, hvor vi selv bestemmer måden, vi vil arbejde på”, uddyber han.

Kommunikationens kunst
En anden nyttig læring er evnen til at kunne kommunikere på tværs i en gruppe på 27 studerende.

”Det er meget vigtigt og nødvendigt at kunne kommunikere bedre. Det har vi lært. Og mere generelt er det en stor fordel, at vi har prøvet noget, der er så joblignende som muligt. Så ved vi, hvad vi kommer ud i, og vi er forberedt på selv at tage ansvar, konkluderer han.

De studerende er da også meget positive over for Experts-in-Teams. ”Ved evalueringen siger de, at det er det bedste projekt, de har haft i deres studietid. Det forbereder dem til det efterfølgende praktikophold i en virksomhed”, konkluderer Ib Christensen.

Tavlen kan det hele

Fri, 27 Jan 2012 13:56:00 GMT

Smart Boards er ikke bare smarte. De fremmer også indlæringen

Med en cirkel indkredser instruktoren rygmarvsnerverne for at tydeliggøre deres placering på tegningen. Lidt senere skubber han tegningen til side og henter i stedet et røntgenbillede frem, som han forstørrer med fingrene og flytter rundt.

I en kreds omkring ham sidder de studerende og følger opmærksomt med – vel vidende, at de efterfølgende kan gå på nettet og finde illustrationerne frem igen. Tavlen er nemlig ikke en almindelige tavle med kridtstreger som den, der hænger lige ved siden af. Det er en Smart Board med projektor og adgang til internettet.

”Den er især god til visuelle ting. Vi kan lægge røntgenbillederne ind, så kan underviserne selv hente dem frem. Og så kan de skrive og notere på billederne”, forklarer lektor John Chemnitz fra Neurobiologisk Forskning.

Flere læringsstile
Vi er i den store dissektionssal, som bruges af de medicinstuderende. Hele tre instruktorer er i gang med hver deres kreds af studerende. To af dem bruger Smart Board – den sidste gruppe står bøjet over nogle præparater. På et andet bord ligger et par hals- og nakkepræparater. Dem kan den moderne teknik aldrig erstatte, fastslår John Chemnitz.

”De studerende har jo deres individuelle måder at lære på. Nogen skal læse det, andre se det og andre igen føle”.
Det handler altså om at appellere til så mange læringsstile som muligt i sin undervisning. Men også om at få de forskellige elementer til at spille mere effektivt sammen – på én og samme tavle.

”Smart Boards giver bedre interaktion mellem billeder, film og tekst samt de rigtige præparater. Og så giver de den fordel, at de studerende efterfølgende kan finde illustrationer og noter på e-learn”, siger John Chemnitz.

Forstår det bedre
Medicinstudiet er ikke kun blevet beriget med de to fleksible Smart Boards på hjul i dissektionssalen. Den nye teknik er også rykket ind i de almindelige auditorier. I et undervisningslokale lige ved siden af har instruktor Gartiga Thaya lige afsluttet sin undervisning. Hun er selv på 9. semester i sit medicinstudium og har gode erfaringer med de nye Smart Boards.

”Jeg kan bedre strukturere min undervisning. Jeg kan mærke, at det er lettere for de studerende at forstå, hvad jeg mener, når jeg samtidig tegner det ind”, siger hun og illustrerer det på tavlen med nogle streger omkring kæbeleddets placering.

”Jeg kan få mange flere billeder ind i min undervisning og f.eks. vise knogler fra forskellige retninger og i forskellige snit”, fortsætter hun.

Erfaringerne er altså allerede begyndt at melde sig, men flere vil sikkert følge.

”Vi skal have arbejdet med det et stykke tid, før vi præcist ved, hvad det kan tilføje pædagogisk”, siger John Chemnitz, som dog leverer en foreløbig konklusion.

”Måden vi kan visualisere tingene på, fremmer helt sikkert indlæringen”, slutter han.

Slut med at være ”un-plugged”

Tue, 15 Nov 2011 09:30:00 GMT

Endelig opfyldes et ønske fra de studerende. Undervisningslokalerne får stikkontakter til alle.

Lektionen er ikke halvt færdig endnu, men batteriet er fladt. Skærmen går ud. Slut med at skrive noter. Slut med adgangen til internettet, og alt hvad det indebærer af muligheder for E-learning.

Den situation er der desværre en del studerende, der kender. Ærgerligt og irriterende. Men nu har Syddansk Universitet taget et væsentligt skridt imod, at det skal være slut med at løbe tør for strøm.

”Vi har foreløbig opsat 300 stikkontakter rundt om i undervisningslokalerne; men vi er stadig ikke færdige”, siger bygningschef Søren Hesseldahl.

En svær opgave

Manglende stikkontakter har længe været et problem, som de studerende har efterspurgt en løsning på. Og som har redet universitetet som lidt af en mare.

Fremover, når der bygges nyt, vil kontakter til hver siddeplads være tænkt ind fra starten med udtag skjult i gulvet i alle auditorier. Men da Campus blev bygget i sin tid, var der ingen, der tænkte i E-learning eller bærbare PC´er. Derfor skal der trækkes helt nyt ledningsnet i lokalerne.

Umiddelbart kan det jo synes som en nem lille opgave for et hold elektrikere, men sådan forholder det sig desværre ikke, forklarer bygningschefen.

”Det har været en betydelig og svær opgave. På den ene side skal vi give adgang til strøm ved så mange borde som muligt. På den anden side vil vi også gerne beholde lokalerne så fleksible som muligt”.

Målet har været at vælge den bedst mulige løsning. Derfor er der opsat kabelbakker på væggene og videre ud ad bordrækkerne med udtag for hver plads. Det går desværre lidt ud over mulighederne for at flytte rundt på bordopstillingen, men hellere det, end at man risikerer at falde over stikkontakter eller ledninger midt på gulvet.

Uden strøm, ingen E-learning

De nye stikkontakter giver strøm til alle, hvilket er nødvendigt i dag af hensyn til afholdelse af digitaliseret eksamen og den almindelige undervisning, hvor mange studerende har tændt deres egen computer og er online.

”Vi har fjernet nogle sten i skoen i forhold til moderne læring”, siger studiechef Per Andersen og uddyber:

”Vi arbejder hele tiden på, at den trådløse adgang til internettet bliver forbedret, så de studerende fuldt ud kan gøre brug af den moderne teknologi. Med adgang til internet får de også adgang til E-learning, web-tutorer osv. Men så kan det jo ikke nytte noget, at vi ikke også giver dem strøm”, konkluderer studiechefen.

Bygningschef Søren Hesseldahl oplyser, at universitetet nu er nået langt i arbejdet med at kabellægge undervisningslokalerne. Men han erkender også, at arbejde nok ikke er slut.

”Alle er velkomne til at henvende sig, hvis der er steder, hvor de savner stikkontakter. Men jeg kan da mærke, at vi nu får langt færre negative henvendelser”, slutter han med et lettet smil.

SDU bruger 35 mio. på at styrke uddannelser

Thu, 01 Dec 2011 09:35:00 GMT

Syddansk Universitet skal være det bedste universitet at studere ved. Derfor løftes læring, service og studiemiljø over de næste fire år.

Studerende på Syddansk Universitet kan se frem til, at deres uddannelser får et gevaldigt løft. Universitetet vil over de næste fire år bruge 35 millioner kr. på at styrke kvaliteten i undervisningen, forbedre servicen for de studerende og skabe et mere attraktivt studiemiljø.

-Vores mål er helt enkelt at gøre SDU til det bedste universitet at studere ved. Det skal være en god helhedsoplevelse at tage sin uddannelse hos os, og derfor sætter vi ind på mange fronter, siger rektor Jens Oddershede.

De Studerende i Centrum

Universitetets ledelse har netop vedtaget projektet ”De Studerende i Centrum”, der rummer 18 konkrete initiativer inden for læring, service og studiemiljø.

Et af de mest synlige projekter kommer på Campus Odense, hvor der er planer om at skabe ét stort servicecenter og loungeområde på hovedstrøget Gydehutten. Her skal alle servicefunktioner, som de studerende har brug for, samles.

På den måde kan de mange tusinde studerende, der har deres daglige gang på campus, hurtigere skaffe sig overblik over, hvor de skal gå hen med konkrete spørgsmål, og hvilke muligheder de har for at deltage i andre faglige og sociale aktiviteter, f.eks. filmklub, foredragsforeninger og sport.

Der er også nye planer for Fredagsbaren – og i det hele taget arbejdes der med tiltag, som skal skabe bedre forhold for studenterlivet på universitetet.

Aktiverende læring – og stikkontakter

- Vi skal gøre undervisningen mere vedkommende og aktiverende, så de studerende får lyst til at engagere sig, men vi skal også sørge for, at rammerne er i orden. Der skal for eksempel være adgang til trådløst netværk overalt – og masser af stikkontakter, så de studerende ikke skal stå i kø for at lade deres computere op, siger Jens Oddershede.

- Vi skal lytte, lære og udvikle os, så vi hele tiden kan matche de krav om kvalitet og engagement, som de studerende med rette kan forvente af os, tilføjer han.

I løbet af 2011 har universitetet været igennem en proces, hvor studerende, undervisere og administrative medarbejdere har peget på områder med plads til forbedringer, og det er det arbejde, som nu er mundet ud i satsningen på 35 millioner kroner.

-Vi har udvalgt de bedste forslag, som skal sættes i væk over de kommende år. Efter en række år med store satsninger på forskning er det på tide at sætte ekstra fokus på uddannelserne, siger Jens Oddershede.

En særlig SDU-kultur

Nikolaj Ellekjær, der er formand for studenterorganisationen Syddanske Studerende, hilser det nye initiativ velkomment.

-Vi var skeptiske i starten, fordi vi frygtede, at processen ville munde ud i meget få konkrete forandringer. Men efterhånden som projektet har taget form, kan vi se, at der både er strategi og handling bag initiativet. Det er rart at se, at universitetet også tænker på at skabe et hyggeligere studentermiljø med sociale oaser, som kan skabe flere fællesskaber uden for undervisningslokalerne, siger han.

- Udover de konkrete initiativer håber jeg også, at ”De Studerende i Centrum” kan være med til at fremelske en særlig SDU-kultur, hvor der på alle områder er fokus på at skabe optimale muligheder for de studerende, siger Nikolaj Ellekjær.

Projektet ”De Studerende i Centrum” ledes af Jesper Strandskov, der er dekan på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet.

Optagelsessamtaler mindsker frafald

Fri, 04 Nov 2011 08:30:00 GMT

Ny optagelsesprocedure for kvote 2 ansøgere på Sundhedsvidenskab sikrer et bedre match og øget motivation

En kort samtale og så videre til den næste i rækken. Det lyder som speeddating, men er sidste led i optagelsesproceduren for kvote 2 ansøgere på Medicin/Lægevidenskab, Klinisk Biomekanik, Idræt og Sundhed samt Psykologi på Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet.

”Vi vil skabe det bedste match mellem de studerende og uddannelserne. Samtidig kan vi være med til at sikre, at de studerende træffer det rigtige valg”, siger projektkoordinator Maria Cecilie Vonsild om målet med samtalerne.

Ansøgere bliver først vurderet ud fra nogle formelle og adgangsspecifikke krav, hvad angår gennemsnit og obligatoriske fag. Andet trin er en Multiple Choice Test. Her bedømmes ansøgernes kompetencer ud fra en række spørgsmål inden for tre forskellige domæner: Kvantitativt, sprogligt og kritisk ræssonement.

”Testen omfatter spørgsmål indenfor det naturvidenskabelige såvel som det humanistikse område, så den rammer alle ansøgere. Vi bruger den til at vurdere ansøgernes uddannelsesparathed”, forklarer Maria Cecilie Vonsild.

Afslappet udskilningsløb

På tredje trin skal ansøgeren igennem 6-8 forskellige interviewstationer. Emnerne er forskellige og valgt ud fra relevante parametre i forhold til at kunne gennemføre de pågældende uddannelser. På Medicin gælder det f.eks. kriterier som etisk dømmekraft, kognitiv formåen og samarbejdsevner. Ud fra samtalerne vælges så de studerende, der optages.

”Det er et heftigt udskilningsløb. Men der er faktisk en overraskende positiv og afslappet stemning”, siger Maria Cecilia Vonsild om processen.

Heri er Simon Grøn, som studerer Medicin på 4. semester, enig.

”Det var en god proces. Der blev gjort noget for at udvælge de rigtige. På den måde viste universitetet, at de ikke ville tage hvem som helst, men netop de mest motiverede og dem med størst mulighed for at gennemføre”, siger han.

Simon Grøn var midt i tyverne og afklaret omkring sit valg, da han søgte ind. "Men jeg kan nemt forestille sig, at de, der er i tvivl, finder ud af, om det er det rigtige valg”.

Mindsker frafaldet

Generelt er der positiv feedback på optagelsesproceduren.

”De studerende føler, at de har fået mulighed for at vise, hvad de kan. Og især er de tilfredse med, at de har fået mulighed for at vise andre sider af sig selv end karaktergennemsnittet. Det er vigtigt at skele til andre kompetencer også,” siger Maria Cecilie Vonsild.

Samtidig har metoden også en positiv effekt på længere sigt.

”Undersøgelser viser faktisk, at kvote 2 ansøgere har mindre frafald. Det kan skyldes, at de får en større ejerskabsfornemmelse, da de har måttet investere noget selv. De har større selvtillid og motivation”, konkluderer hun og suppleres af Simon Grøn:

”Jeg tror, at kvote 2 ansøgere er mere motiverende, da de har gjort sig tanker om deres valg – og ikke kun kommer ind på et gennemsnit. Så jeg kan kun anbefale det andre steder”.

Projektkoordinator Maria Cecilie Vonsild, der gennem optagelsessammenhæng får andre sider end karaktergennemsnit frem hos de studerende.

De studerende ved bedst

Mon, 17 Oct 2011 14:00:00 GMT

De studerende er eksperter i at være studerende, og derfor også dem der ved bedst. I efteråret gøres en ekstra indsats for at involvere de studerende.

Værdifuldt men sløvt forår

De studerende har hele tiden været en fast del af projektet, og deres ord har været meget betydningsfulde i idéudviklingsfasen med arbejdsgrupperne. De studerende har givet værdifulde meninger til kende, men desværre har der ikke været stor tilslutning til at deltage.

Hver arbejdsgruppe har haft minimum to studerende til at komme med ideer, der ville forbedre deres studietid. En enkelt arbejdsgruppe besøgte alle fem campusser og fik en snak med de studerende på stedet. De studerende som har haft en finger med i spillet har fået stor indflydelse på de endelige anbefalinger.

- Det har været en lærerig og inspirerende proces, men jeg har savnet andre studerende, der også havde lyst til at forbedre vores studietid, siger Hanne Esther Kristensen, der har været med til at udvikle forslag til nye værdier på SDU.

Effektivt efterår

Projektet vil nu gøre en bedre indsats så Hanne og de andre studerende ikke længere savner medstuderende i processen. Derfor foregår der meget i efteråret, hvor alle studerende får muligheden for at bidraget til projektet – på den ene eller anden måde.

Alle de gode ideer er i høring i formelle organer på universitetet, men i bund og grund er det de studerende, der ved hvilke tiltag, der forbedrer deres studietid. Derfor er det muligt for alle interesserede, at hæve stemmen inden den endelig indstilling til direktionen den 4. november. For at styrke de studerende bidrag i denne proces afholdes der sidst i oktober to fokusgruppeinterviews for alle interesserede studerende.

50.000kr udloddes i konkurrence

Der er allerede studerende på universitetet, der lægger en stor indsats i at forbedre studieforholdene, derfor afholder vi en konkurrence for fagrådene, studenterorganisationer og studienævnsmedlemmer, som kan få del af de 50.000 kr. hvis de kan formidle en god historie fra deres studie, så vi alle kan lade os inspirere til at forbedre forholdene på SDU.

Hæv stemmen, hvis noget skal være anderledes

Thu, 13 Oct 2011 15:47:00 GMT

Kvalificeringen af programmer og projekter er i fuld gang på hele SDU, og alle er inviteret til at byde ind med forbedringsforslag.

Direktionen besluttede i november 2010 at igangsætte det strategiske indsatsområde Uddannelsesprofil i projekt De studerende i centrum med en vision om, at de studerende i 2015 oplever sig som deltagere i et inspirerende, åbent og kompetencegivende uddannelses- og forskningsmiljø. De tre klare mål for projektet er: Inspirerende læring, Kompetent service og Motiverende miljø.

Projektet er indtil videre foldet ud i fire programmer - Stud-læring, Stud-info, Stud-liv samt VIK – værdi incitament og kompetenceudvikling - med en række tilknyttede projektforslag, der skal sikre opfyldelse af målene.

De mange projektforslag er indtil d. 4. november i høring på hele SDU. Formålet med høringen er at få vendt, drejet og kvalificeret forslagene, så vi kan være sikre på, at det er de rigtige aktiviteter, der bliver sat i gang.

Du er altid velkommen til at give dit besyv med på projekterne. Selvom datoen skulle være overskredet er det ikke ensbetydende med, at vi ikke vil høre, hvad du har at sige. Derfor skal du altid være velkommen til at sige din mening om projekterne til destuderendeicentrum@sdu.dk

Fokusgruppeinterview for studerende
Sideløbende med høringen har vi afholdt to fokusgruppeinterviews for studerende – hhv. d. 28. og 31. oktober.

De studerende i centrum hos både minister og majestæt

Thu, 13 Oct 2011 14:32:00 GMT

Under sin tale til SDU’s årsfest d. 7. oktober 2011 gjorde rektor Jens Oddershede med de følgende ord både Dronning Margrethe og den nye minister for forskning, innovation og videregående uddannelser Morten Østergaard opmærksom på, at Syddansk Universitet sætter de studerende i centrum:

Vi vil gerne gøre Syddansk Universitet til et endnu bedre sted at studere. Derfor har vi igangsat projektet ”De studerende i Centrum”.

Inspirerende læring, kompetent service og motiverende miljø er de tre hovedoverskrifter for indsatsen. Fem arbejdsgrupper med bred deltagelse af ansatte og studerende er fremkommet 90 konkrete forslag, og af disse har vi valgt at igangsætte 6 allerede her i efteråret.

Fremover skal man bl.a. ikke kunne finde enkelte lommer på universitetet, hvor man ikke har adgang til det trådløse net, og der vil også være stik i alle undervisningslokaler til opladning af de bærbare PC’er.

Og som et helt nyt tiltag, kan jeg nævne Klassens time. Det bliver dog ikke helt som i Folkeskolen. For det første skal man ikke skiftes til at have kage med. Og for det andet bliver det ikke en time, men en hel dag. Vi vil skemalægge en dag i løbet af året, hvor indholdet bestemmes af de studerende. Vi kalder det ” De studerendes dag”.

Og lad mig så på uddannelsesfronten slutte af med at nævne, at fra 1. februar 2012 er det slut med papir og blyant og carbonfingre ved eksaminer ved Syddansk Universitet. Fra dette tidspunkt er alle vore skriftlige eksaminer digitale.

Talen kan læses i sin fulde længde her.

Eksamensform der er praksisrelevant

Tue, 04 Oct 2011 00:00:00 GMT

Det grønne bord, en underviser og en censor- det er en situation, som kan give de fleste svedige håndflader og bævrende stemme, men forestil dig så, at du skal til eksamen foran rullende kameraer og intetanende cafégæster. Et tværfagligt samarbejde har givet de historiestuderende en helt ny og utraditionel eksamensform, som udfordrer og tester deres formidlingsevner.

DE STUDERENDE ER EKSPERTER I AT GÅ TIL EKSAMEN

Lige fra den første eksamen i folkeskolen til aflevering af specialet, bliver de studerendes viden og færdigheder vurderet gennem de traditionelle skriftlige og mundtlige eksaminer. Derfor må det forventes, at de studerende er eksperter i at gå til mundtlig og skriftlig eksamen. Paradoksalt nok, så er det ikke, det de studerende bliver vurderet på, når de kommer på arbejdsmarkedet. Universitetet skal være bedre til at ruste de studerende til at værne om og formidle deres fag overfor offentligheden og en fremtidig arbejdsgiver.

- I studieordningen er der mange beskrivelser af de kompetencer de studerende tillægger sig gennem et studieforløb. Men hvornår tester vi dem i disse kompetencer? spørger Thomas Wegener Friis, som sammen med kollagen Lars Bisgaard er idemændene bag eksamensformen History Slam.

Denne undren var grundlag for, at der blev oprettet et formidlingskursus på historiestudiets kandidatuddannelse. Kurset er bygget op omkring fire temaer, som til sammen skal give den studerende formidlingsevner i forskellige henseender.

TVÆRFAGLIGT SAMARBEJDE

På kurset bliver de studerende genrebevidste, så de lærer og reflekterer over, hvilke teknikker de skal benytte sig af, når de skal holde et foredrag, skrive en videnskabelig artikel eller kommunikere med pressen. Det har betydet, at der blandt andet er indgået et samarbejde med journalistik, som de studerende er blevet trænet og udfordret i at stå foran et kamera og svare på journalistens skarpe spørgsmål.

Gennem hele forløbet har der ligeledes været et samarbejde med Center for Kunst og Videnskab, som har været gode sparringspartnere, når ideerne skulle vækkes til live. Efter Thomas´ udsagn, så havde History Slam ikke været nær så populært og nemt at implementere, hvis ikke der havde været et godt samarbejde.

Paris Hilton giver tankpasseren baghjul

Wed, 11 May 2011 00:00:00 GMT

De studerende på uddannelsesinstitutionerne mødes ofte af den traditionelle tankpassermodel, hvor underviseren fylder viden på de studerende, til de ikke kan rumme mere. Det viser sig dog, at de studerende blot husker 10 % af, hvad der er blevet sagt i timerne, når de skal læse op til eksamen. Nu gør underviser Anja Sinding Morgen op med den undervisningsmetode.

UD AF KOMFORT-ZONEN
Når der undervises i Eksterne Relationer i Kolding af Anja Sinding Morgen, så sker det ikke gennem de traditionelle konfrontationstimer, hvor de studerende sidder med åbne bøger og udslåede ører og bliver fyldt med viden fra underviseren.

Anja Sinding Morgen underviser ud fra den filosofi om, at hun kun må forelæse i den ene ud af tre konfrontationstimer. Anja har i forbindelse med gennemførelsen af IMEET (International Master in Entrepreneurship Teaching and Training) udviklet en række undervisningsteknikker, hvor de studerende leger med teorien. Til undervisningen medbringer Anja for eksempel en case og fotos af tre kendte personligheder, og så skal de studerende med deres viden fra bøgerne og undervisningen klæde hver enkelt kendis på til at løse casens problematik. I dag deltager Paris Hilton, som konsulent for at øge salget af kongeligt porcelæn, og på den måde skal de studerende kombinere deres teoretiske viden fra undervisningen med nye perspektiver og måder at tænke på.

”Det er en udfordring - både for studerende og undervisere. Man bringer virkelig sig selv ud af sin comfort-zone, men det er det hele værd, ” siger Anja med et begejstret smil på læben.

I starten havde Anja lyst til at forberede sig til undervisningstimer, hvor hun holdt forelæsninger med intens teori, så hun var sikker på at komme hele vejen rundt om pensum, og hun som underviser havde sit på det rene.

”Men nu er virkeligheden jo bare den, at undervisning ikke drejer sig om, at underviseren skal have sit på det rene, men i stedet at vi som undervisere skal facilitere de studerendes læring”, tilføjer Anja Sinding Morgen.

EKSAMEN ER VIGTIG
Det er videnskabeligt bevist, at de studerende beskæftiger sig med det, de bliver målt på til eksamen. Derfor får Anjas studerende allerede på første undervisningsdag at vide, hvordan eksamen kommer til at foregå, og hvad de kan blive spurgt om. Anja pointerer, at det er vigtig at have den tanke i baghovedet, når man planlægger undervisningen.

Derfor havde Anja på første undervisningsdag en kopi af en eksamensopgave med, som de studerende skulle løse med det samme. Det gav naturligvis en masse reaktioner, men da dagen var omme, så vidste de studerende, hvad de skulle eksamineres i, og hvordan en eksamensopgave ser ud. På den måde har de studerende også mere mod på, at undervisningen ikke er konstrueret efter en tankpassermodel.

”Du kan tro de studerende rykker sig, når man underviser på en alternativ måde, og det lønner sig både i eksamensresultat, personlig udvikling, og så er det ikke mindst at se i underviserevalueringen, ” siger Anja om sin nye undervisningsmetode.

Se videoen fra en af Anjas timer

Klik-klik giver dynamik

Tue, 26 Apr 2011 00:00:00 GMT

Undervisning er omdrejningspunktet i en uddannelse, men hvorfor kun tænke undervisning som en envejs-kommunikation med en underviser foran en tavle og studerende, der prøver at hæfte sig ved de vigtigste hovedpunkter?

I timerne hos lektor Jakob Møller-Jensen, fra Institut for Biokemi og Molekylær Biologi, bliver der gjort op med undervisning, der er for tung, uengageret og fuld af lange monotone forelæsninger. Den traditionelle power-point præsentation bliver nu en aktiv del af undervisningen, for på skærmen toner der spørgsmål med svarmuligheder op, og de studerende bliver forvandlet til publikummet i ”Hvem vil være millionær”.

Som underviser bruges clickers på den måde, at man stiller et spørgsmål til de studerende og opstiller en række svarmuligheder, og derefter "stemmer" de studerende ved at vælge den svarmulighed, de mener er den rigtige. Underviserens computer modtager de studerendes svar, og på den måde kan forelæseren være i kontakt med alle studerende i hele auditoriet, og får umiddelbar respons på, hvorvidt de studerende har forstået faget.

”De studerende har muligheden for at påvirke udviklingen af undervisningen. Det udfordrer mig som underviser, men gør det sjovere at undervise”, siger Jakob Møller-Jensen om brugen af clickers. Det er ikke blot underviserens evne til at omstille sig, og tilpasse undervisningen, hvis svarene på skærmen viser, at de studerende ikke har svaret rigtig.

”Der stilles krav til underviseren, når der skal udformes spørgsmål, for de forkerte svarmulighederne må ikke være åbenlyse, for så mister man effekten af clickers.” tilføjer Jakob.

Jakob pointerer dog, at der ikke skal gå quizaften i undervisningen, og derfor begrænser han brugen af clickers-spørgmål til en håndfuld pr. undervisningstime. Desuden er han overbevidst om, at metoden kan implementeres i andre fag på andre fakulteter.

”Man kunne forestille sig, at man brugte det på jura til at tage en diskussion op og styrke de studerende samarbejdsevner”, siger Jakob Møller-Jensen

IT on demand

Wed, 20 Apr 2011 00:00:00 GMT

De studerende føler, at de har svært ved at finde ud af, hvilke computere de skal købe, hvordan de skal bruge softwaren på computeren eller hvordan de vedligeholder den. Derfor skal de studerende have adgang til IT og IT-support, når de har brug for det.

SUPPORT – OGSÅ OM NATTEN

Hvor mange RAM har din computer? Kører du med Windows 7 eller XP? Hvordan laver du effekter på din powerpoint? Det er sådan nogle spørgsmål, at arbejdsgruppen IT-infrastruktur har haft for øje, da de kom på ideen om at oprette et servicecenter henvendt til de studerende, men også drevet af de studerende.

Det er arbejdsgruppens vision, at de studerende skal have adgang til IT og IT-support, når de har brug for det. Så sidder den studerende og lægger sidste hånd på opgaven natten forinden aflevering, og har problemer med at få lavet en indholdsfortegnelse eller endnu værre, at opgaven forsvinder, så skal der være hjælp at hente.

”Uanset hvor og hvornår de studerende har behov for hjælp, så skal de studerende have mulighed for at få det”, siger Thomas Gulløv Longhi, der er formand for arbejdsgruppen.

Det betyder, at der i form af en hotline eller direkte henvendelse skal være mulighed for at få hjælp til IT.

STUDERENDE HJÆLPER STUDERENDE

Det har også været vigtigt for arbejdsgruppen, at dette servicecenter er drevet af de studerende. Dette sikre, at hjælpen ikke ender i tekniske fraser, og at de studerende i højere grad føler sig imødekommet og forstået.

Arbejdsgruppen har fundet inspiration til dette forslag fra et allerede eksisterende servicecenter, som har samme grundtanke. På det Samfundsvidenskabelige Fakultet har man oprettet Operatørkontoret, som er drevet af de studerende fra samfundsvidenskab og henvendt til de studerende, der læser en samfundsvidenskabelig uddannelse.

”Nu er det på tide, at dette gode tiltag bliver gjort til en central enhed, så SDU kan tilbyde samme service til alle studerende”, siger Thomas, der selv har sin dagligdag på det samfundsvidenskabelige fakultet.

Fællesarealer styrker relationerne

Fri, 08 Apr 2011 00:00:00 GMT

Esbjerg var første stop på den såkaldte roadtrip, som De studerende i centrum gennemfører i alle campusbyerne henover forårsmånederne. Det blev hurtigt klart, at relationer og netværk er fremtiden for den vestjyske campus.

SOFAERNE DANNEDE RAMMERNE
Det store auditorium bød os velkommen, og de studerende havde allerede indtaget pladserne og ventede begejstret på at fortælle om deres oplevelse af at være studerende på campus Esbjerg. Power-pointen blev tjekket, og der blev kastet et sidste blik på de skrevne ord, mens alle ventede på det store indtog.

De fremmødte studerende havde indset, at dette var en unik mulighed for at forbedre oplevelsen af at være studerende i Esbjerg og give deres besyv med på projektet. Men de var nærmeste også de eneste, der greb denne chance. Derfor blev det hurtigt besluttet at afholde arrangement i mindre formelle rammer, og alle sank derfor ned i sofaerne udenfor auditoriet.

I de bløde sofaer midt i det åbne lyse rum ved auditoriet bød campuschef Birgit Mikkelsen velkommen, og de fem studerende lyttede begejstrede til projektets intentioner og visioner, inden de selv gav deres mening til kende.

HVOR SKAL VI SKABE RELATIONER?
Det var ikke til at tage fejl af. De studerende var enige om, at det er et godt campus de læser ved. Det er overskueligt, og de ved alle, hvor de skal henvende sig, hvis de har spørgsmål. De oplevede alle, at der er tætte relationer til det administrative personale, som gang på gang yder god service.

Underviserne er inspirerende og nærværende, og de studerende har allerede en oplevelse af at blive spurgt til råds i forhold til forbedringer af studiet.
”Det er dejligt, når en underviser viser interesse i vores forståelse af faget, men det er også rart, at underviseren inspirerer til at vi skaber sociale relationer udenfor undervisningslokalet”, siger Ditte May Holmslykke, der studerer sociologi og kulturanalyse.

På sociologi og kulturanalyse har de studerende oplevet, at deres undervisere opfordrede dem til at stifte et festudvalg, som skulle være med til at styrke relationer og det sociale liv. Men selvom deres fredagsbar i kælderen lige er blevet sat i stand, så mangler de studerende mere uformelle rammer, hvor de kan dyrke relationerne.
”Vi har ingen kantine, og her hvor vi sidder nu er det eneste sted på campus, hvor vi kan samles,” fortæller Ditte May. De andre studerende stemmer i og tilføjer, at det tit bruges til gruppearbejde, så det er ikke stedet, hvor man dyrker de sociale relationer.

Dit mobile bibliotek

Mon, 04 Apr 2011 00:00:00 GMT

Du har din smartphone med dig, hvorend du går, så hvorfor ikke også have muligheden for at søge på bibliotekets database, hvorend du er.

Som det første universitetsbibliotek herhjemme kan SDUB nu tilbyde adgang til søgning i bibliotekets katalog via mobiltelefon.Har du en smartphone kan du bestille bøger og tidsskrifter, se lånerstatus og forny dine udlån. Fra din smartphone har du endvidere adgang til bibliotek.dk, så du kan søge i alle danske bibliotekers materialer. Målet er at give studerende og SDU-ansatte en så hurtig og sømløs adgang som mulig.

Gå ind på www.sdu.dk/ebib .– så er du i gang.

Kick-off

Tue, 01 Mar 2011 00:00:00 GMT

Direktionens strategiske indsatsområde ”De studerende i centrum” er skudt i gang med Kick Off dagen den 28. februar, og hvis du ikke deltog, så får du her en lille smag på, hvordan dagen forløb.

Rektor lagde i sin velkomst vægt på, at SDU skal være det bedste valg, og at vi skal gå forrest, når det gælder de studerendes positiv oplevelse af Syddansk Universitet. Lige nu er det arbejdsgrupperne, der baner vejen, og lader deres ideer og erfaringer komme til udtryk.

I slutningen af maj vil der blive afholdt et kvalitetsseminar, hvor ideerne vil blive tænkt sammen med delpolitikkerne, og derefter kan implementeringen af styrket studiesupport, bedre studie- og læringsforløb, optimering af studiemiljø og it-infrastruktur begynde.

Det betyder, at kvalificeringen af arbejdsgruppernes ideer får indflydelse på miljøet og den studerende på SDU, hvilket resulterer i, at den nye uddannelsesprofil ved udgangen af 2015 sætter de studerende i centrum, og at de oplever SDU som det bedste valg.

Kvalificeringsmøde

Tue, 23 Aug 2011 00:00:00 GMT

Alle 90 forslag fra de 5 arbejdsgrupper er blevet sammenkoblet ud fra 4 overordnede programmer, som er styrende for projektets 3 mål. Inspirerende læring. Motiverende miljø. Kompetent service.

Det store auditorium summede af forventning, mens kaffen blev indtaget gik snakken på kryds og på tværs. Hvad skulle der nu ske? Alle deltagerne, som var bestående medlemmer fra arbejdsgrupperne og styregruppen, vidste godt, at forslagene skulle kvalificeres, men hvordan.

5 BLEV TIL 4

Styregruppen havde udarbejdet et forslag til en kvalificeringsmodel, hvor 5 programmer dannede rammen for sammenkobling og muligheden for at se mangler og svage sider. Denne model skulle give et overblik over alle forslagene i relation til de 3 mål om Inspirerende læring, Kompetent service og Motiverende miljø.

Deltagerne blev præsenteret for styregruppens udgangspunkt og fik derefter tid til at diskutere dette udgangspunkt på tværs af de oprindelige arbejdsgrupper. Deltagerne kunne se meningen i styregruppens program-tænkning, men kom med kvalificeret kritik, som resulterede i, at de 5 programmer blev til følgende 4:

Stud-læring
Stud-info
Stud-liv
VIK (værdier incitament og kompetenceudvikling)

Forslaget omkring disse 4 programmer indeholder tilsammen de 90 forslag, og skal i starten af september kvalificeres og godkendes af direktionen. For at skabe et overblik over forslagene er hvert program inddelt i forskellige overordnede projekter, som kan indeholde et eller flere forslag.

PUNKTUM FOR ARBEJDSGRUPPERNE

Denne dag var en milepæl i projektet. Dels fordi alle der har deltaget i arbejdet fik muligheden for at læse og komme med bidrag til resultatet af forårets intensive og hårde arbejde. Men også fordi det var en unik mulighed for styregruppen, som var repræsenteret af formand Jesper Strandskov, at sige tak for det gode stykke arbejde. Det betyder, at arbejdsgrupper ikke længere eksisterer i den oprindelige form, og at de har opfyldt deres kommissorium.

Denne udvikling har dog betydet, at styregruppen har valgt, at arbejdsgruppeformændene for fremtiden skal indgå som en fast del af styregruppen. Den næste milepæl i projektet bliver i starten af september, hvor styregruppen skal mødes, og i fællesskab prioritere anbefalingerne, så de kan tilgå direktionen, og man derved allerede ved udgangen af 2011 vil kunne se enkelte anbefalinger realiseret.

Ta´ Blackboard med på farten

Mon, 07 Mar 2011 00:00:00 GMT

Med en app kan studerende på SDU nu opnå større frihed og fleksibilitet. De har nu muligheden for at hente en app, så de gennem deres smartphones får direkte adgang til Blackboard.

I bussen, i toget, lige før filmen går i gang – ja nu har de studerende mulighed for at tjekke Blackboard uanset, hvor de er. De har nu mobil adgang til e-læringsplatformen e-learn.sdu.dk, og derved bliver den studerende mere fri og fleksibel i forhold til at kunne tjekke sine kurser, pensumlister, opgaver etc.

SDU følger udviklingen, og sætter, som de første i Skandinaven, fokus på de studerendes behov, om at læringsmaterialet hele tiden er tilgængeligt - også når man er på farten.

– Jeg er meget stolt af, at SDU danner fortrop i forhold til mobil e-læring. Her er vi jo med helt fremme internationalt, siger videnskabsminister Charlotte Sahl-Madsen. (Kilde: Pressemeddelelsen E-læring bliver mobilt på Syddansk Universitet på VTUs websted).

De 10.000 studerende, der allerede dagligt bruger e-learn kan fx med et enkelt tryk på skærmen printe opgaver og få nem og hurtig adgang til noter. Dette åbner op for en måde at tænke teknologien med i undervisningen, så der i højere grad sættes fokus på de studerendes behov og skabe et forbedret læringsmiljø.

Applikationen kan hentes i Apple’s app store eller på Android market.

Første kapitel er skrevet

Fri, 01 Jul 2011 00:00:00 GMT

Første kapitel af projekt De studerende i centrum er skrevet færdigt. De hårdtarbejdende arbejdsgrupper har sat det sidste punktum i deres idékatalog, mens de første ord i det nye kapitel endnu kun er post-its på væggen.

I februar blev alle på Syddansk Universitet for alvor bekendt med projektet De studerende i centrum. Nu er sne og slud blevet skiftet ud med sommer og sol, og der ligger nu 77 anbefalinger fra de 5 arbejdsgrupper. Siden den 28. februar, hvor medlemmerne for første gang mødte hinanden har det stået på hårdt arbejde og spændende diskussioner, og nu er der endelig et resultat af deres hårde arbejde.

DE 3 MÅL ER STYRENDE
Med udgangspunkt i projektets 3 mål, inspirerende læring, motiverende miljø og kompetent service arbejdes der nu med at få skabt en struktur i arbejdsgruppernes anbefalinger for at sikre sammenhæng. I denne proces vil anbefalingerne blive kvalificeret, så man i slutningen af august har et endeligt dokument, der er bundet op på de tre mål, så man nemt og overskueligt kan læse anbefalingerne for det område, hvor man har interesse og faglig ekspertise.

HULLER SKAL UDFYLDES
Der har i løbet af foråret været afholdt møder med interessenter, som med deres specifikke viden og erfaring kunne kaste et nyt perspektiv på projektet. Så selvom sommeren skal gå med at skabe koblinger mellem forslagene, så vil der også være en skærpet opmærksomhed på de huller, der kunne være. På den måde sikres det, at der bliver gjort en indsats for alle typer studerende på Syddansk universitet.