Når du først er kommet igennem den lange og seje optagelsesprocedure, venter der en alsidig uddannelse
God basisviden
Studieforløbet på journalistuddannelsen i Odense er skruet sammen, så du ikke bare lærer at skrive, men også får en basisviden om det, du skriver om. Med andre ord kombineres det journalistiske håndværk og sprog med de akademiske fag, som er relevante for fremtidens journalist.
Uden for universitetets mure
Uddannelsesforløbet suppleres med projekter uden for Mediehusets mure. Mange af disse projekter laves i samarbejde med branchen, så de studerende kan prøve kræfter med den virkelige verden og få en indsigt i den branche, de inden længe skal være en del af.
Projekter
Projekterne er spredt ud på de fire første semestre. Og de dækker blandt andet en lokaljournalistik-uge, hvor de fynske kommuner endevendes for historier; 'avis-ugen', hvor der arbejdes på landets store avisredaktioner; og samarbejdet med TV 2/Fyn, der sender de bedste af tv-holdets indslag.
Praktik
På 5. og 6. semester er de studerende i praktik på redaktioner både i ind- og udland. Efter dette år vender praktikanterne tilbage til Mediehuset. Her afsluttes bachelor-uddannelsen med et kort undervisningsforløb og arbejdet med bachelor-opgaven.
Uddannelsens opbygning
|
7. semester |
Valgfrit fag
|
Bachelorprojekt |
|
6. semester
|
PRAKTIK
|
|
5. semester
|
|
4. semester |
Håndværk 4
|
Mediesprog 4 |
|
Viden 5: International politik |
Viden 6: Journalistik, PR, kommunikation |
Refleksion 3: Journalistik og Samfund 2 |
|
3. semester |
Håndværk 3 – TV |
Mediesprog 3 |
Værktøjer 3: Research-tilgange 2 |
Viden 4: Offentlig politik og økonomi |
|
Refleksion 2: Journalistik og Samfund 1 |
|
2. semester |
Håndværk 2 – Radio og web |
Mediesprog 2 |
Værktøjer 2: Research-tilgange 1 |
Viden 2: Moderne dansk og europæisk historie |
Viden 3: Offentlig forvaltning |
|
|
1. semester |
Håndværk 1
|
Mediesprog 1 |
Værktøjer 1: Mediejura for journalister |
Viden 1: Komparativ politik |
|
Refleksion 1: Journalistiks historie, værdigrundlag og etik |
|
|
|
|
|
|
|
|