Som færdiguddannet cand.mag. i spansk, med sidefag i historie, kom jeg i 2005 ud til et arbejdsmarked, hvor der ikke var den store efterspørgsel efter denne uddannelseskombination. Drømmen om at blive gymnasielærer blev derfor efter nogen tid parkeret i garagen.
I hele min studietid havde jeg sideløbende beskæftiget mig meget med internettet og udvikling af hjemmesider, og besluttede at gå efter en karriere, hvor jeg kunne kombinere dette med min uddannelse. Kort tid efter blev jeg ansat i Gyldendal Uddannelses web-redaktion, som laver digitale undervisningsmaterialer til gymnasiet og folkeskolen. Her sidder jeg i dag i et team, som bl.a. står for den tekniske udvikling af materialerne, og hvor vi konstant søger efter nye måder at anvende webteknologien i undervisningssammenhæng.
Selv om mit arbejde indholdsmæssigt ligger langt fra min uddannelse, er jeg ofte blevet forundret over, hvor meget jeg bruger redskaber fra studietiden i mit arbejde. Det er typisk nogle af de klassiske ”akademiske kompetencer” (f.eks. analytiske evner og metodisk tilgang), som gør mig i stand til at arbejde struktureret med meget komplekse områder. Men også den grammatiske forståelse, som jeg har med fra spansk-studiet, har hjulpet mig til at kunne håndtere en bred vifte af programmeringssprog.
Min studietid på SDU står derfor for mig som en periode fuld af gode oplevelser – faglige såvel som personlige, som jeg har stor glæde af i dag. Og den gamle drøm om at undervise? – Den forbliver nok stående i garagen…