2012
Højen, A. & Bleses, D. (2012). Hvilke tosprogede har problemer med dansk? - En foreløbig rapport om sprogvurdering af tosprogede. Working papers in Language Acquisition. Center for Child Language e-prints, 14. University of Southern Denmark. 
Lum. J., & Bleses, D. (2012). Declarative and procedural memory in Danish speaking children with specific language impairment. International Journal of Language and Communication Disorders , 45, 1, 46-58.
2011
Basbøll, H. (2011). Review of Kawaguchi, Minegishi & Durand (2009): Corpus Analysis and variation in Linguistics. Language, 87, 1, 210-212.
Basbøll, H. (2011). Eli Fischer-Jørgensen 1911-2010. Oversigt over Selskabets Virksomhed 2010-2011. København : Det Kongelige Danske Videnskabernes Selskab, 214-227.
Bleses, D., Basbøll, H., & Vach, W. (2011). Is Danish difficult to acquire? Evidence from Scandinavian past tense studies. Language and Cognitive processes, 26, 1193-1231.
Bleses, D. & Andersen, M. K. (2011). Kan Bogstart gøre en forskel? En undersøgelse af Bogstarts potentiale som led i det forebyggende arbejde for at understøtte sprogtilegnelsen hos børn i udsatte boligområder. Rapport udarbejdet for Styrelsen for Bibliotek og Medier. (Læs Bogstart rapporten her).
Bleses, D., Lum, J., Højen A., Jørgensen, R. N., Iachine, I., Andersen, M. K., Andersen, C., Jensen, K. Ø., & Vach, W. (2011). Sprogvurderingsmateriale til 3-årige, Inden skolestart og i Børnehaveklassen. Metodisk oversigt. Working papers in Language Acquisition.
Center for Child Language e-prints, 13. (
Læs e-print her)
Bleses, D., Jørgensen, R. N., Jensen, K. Ø., Vach, W., & Iachine, I. (2011). Ekstern validering af "Sprogvurderingsmateriale til 3-årige". Working papers in Language Acquisition.
Center for Child Language e-prints, 11. Kjærbæk, L., & Basbøll, H. (2011). Morfologisk udvikling hos danske børn i alderen 0-10 år: Substantivernes pluralisdannelse. Børnesprog : Fra 12. Nordiske Symposium om Børnesprog. (red.) Hans Vejleskov. Forlaget UCC, 15-27.
Lum. J., & Bleses, D. (in press). Procedural memory may not be impaired in all children with Specific Language Impairment: Evidence from Danish speaking children. Journal of Communication Disorders. Published online september 2011.12.
2010
Basbøll, H. & Jørgensen, R. N. (2010): Dansk - de smås store udfordring! Fra lyd til ord i danske børns sprogtilegnelse. Børnesprog. Fra 12. Nordiske Symposium om Børnesprogsforskning, 3-14. Forlaget UCC.
Basbøll, H. & Kjærbæk, L. (2010):Det danske sprog. In: H. Månsson, L. Basse & H. Bylander (eds). Håndbog for sprogvejledere, 315-326. Dansk Psykologisk Forlag.
Bleses, D. (2010). Barnets første ”lærer” bor derhjemme: om forældres betydning for børns sproglige udvikling. Læsepædagogen 4, september 2010, 4-9.
Bleses, D. (2010). Milepæle i danske børns tidlige sprogtilegnelse: lighedstræk og individuel variation. In: H. Månsson, L. Basse & H. Bylander (eds). Håndbog for sprogvejledere, 345-356. Dansk Psykologisk Forlag.
Bleses, D. (2010). Sundhedsplejerskens rolle i forbindelse med tidlig sprogtilegnelse og tidlig indsats. Sundhedsplejersken 1, 12-18.
Bleses, D., Basbøll, H, Lum, J. & Vach, W. (2010). Phonology and lexicon in a cross-linguistic perspective: The importance of phonetics. Journal of Child Language. Publiceret online på: http://journals.cambridge.org/action/displayJournal?jid=JCL
Bleses, D. & Højen, A. (2010). Sprogvurdering i børnehaveklassen. Viden om læsning, 8. 11-15.
Bleses, D., Højen, A., Jørgensen, R. N., Jensen, K. Ø. & Vach, W. (2010). Sprogvurdering af 3-årige (09) – karakteristika og risikofaktorer. Working paper, Center for Child Language e-prints, No 10.
Bleses, D., Jørgensen, R. N. & Jensen, K. Ø. (2010). Sprogvurdering af treårige: hvad kan de fortælle os om sprogproblemer hos børn i Danmark (pp. 353-365). In: H. Månsson, L. Basse & H. Bylander (eds). Håndbog for sprogvejledere, 453-464. Dansk Psykologisk Forlag.
Bleses, D., Vach, W., Jørgensen, R. N., & Worm, T. (2010). The internal validity and acceptability of the Danish SI-3: a language screening instrument for 3-year-olds. Journal of Speech, Language and Hearing Research, 53, 490-507.
Højen, A. & Bleses, D. (2010). Etsprogede og tosprogede med og uden sprogproblemer. Danmarks Sprogmuseum, 28.01.2010. http://sprogmuseet.dk/?s=Bleses
Højen, A. & Bleses, D. (2010). Etsprogede og tosprogede med og uden sprogproblemer. Working paper, Center for Child Language e-prints, No 12. http://www.cfb.sdu.dk/DK/forsk/doc/E-print_12_2010.pdf
Jørgensen, R., Dale, P., Bleses, D. & Fenson, L. (2010). CLEX: A cross-linguistic lexical norms database, Journal of child language, 37 (2), 419-428.
Kjærbæk, L. (2010) Barnets tilegnelse af sprog. In: H. Månsson, L. Basse & H. Bylander (eds). Håndbog for sprogvejledere, 327-344. Dansk Psykologisk Forlag.
Kjærbæk, L. & Basbøll, H. (2010). Morfologisk udvikling hos danske børn i alderen 0-10 år: Substantivernes pluralisdannelse. Børnesprog. Fra 12. Nordiske Symposium om Børnesprogsforskning, 15-27. Forlaget UCC.
Slott, M. (2010). Metoder til evalueringer af børns sprog. In: H. Månsson, L. Basse & H. Bylander (eds). Håndbog for sprogvejledere, 431-440. Dansk Psykologisk Forlag.
Vach, W., Bleses, D. & Jørgensen, R. (2010). Construction of a Danish CDI short form for language screening at the age of 36 months: Methodological considerations and results. Clinical Linguistics & Phonetics, 24, (8), 602-621. Early Online, 1-20. Informa Healthcare. http://informahealthcare.com/doi/pdf/10.3109/02699201003710606
2009
Basbøll, H. (2009). Is Nothing Something or isn’t it Anything? Zeroes in Danish prosodic morphology. In: B. Fraser & K. Tucker (eds). Studies in Pragmatics [Festschrift], 19-24. Oxford: Emerald.
Basbøll, H. (2009). Det danske sprog som udfordring for barnet: hvilken lydlig kode er det der skal knækkes? In: Bleses, D. & Højen, A. (eds) (2009). Når børn lærer sprog. Dansk sprogtilegnelsesforskning i et internationalt perspektiv, 65-90. Syddansk Universitetsforlag.
Bleses, D. (2009). National sprogvurdering i Danmark. In: Bleses, D. & Højen, A. (eds) (2009). Når børn lærer sprog. Dansk sprogtilegnelsesforskning i et internationalt perspektiv, 203-232. Syddansk Universitetsforlag.
Bleses, D. & Basbøll, H. (2009). Er dansk sværere at tilegne sig end svensk? Danmarks Sprogmuseum, 09.11.2009, http://sprogmuseet.dk/. (se filmen Kamelåså)
Bleses, D. & Højen, A. (2009). Tosprogethed – hvad er problemet? Mål og Mæle, 32, 21-29 (læs mere her).
Bleses, D. & Højen, A. (eds) (2009). Når børn lærer sprog. Dansk sprogtilegnelsesforskning i et internationalt perspektiv. Syddansk Universitetsforlag (læs mere om publikationen).
Højen, A. (2009). Tosprogethed: sproglig udvikling, kompetencer og konsekvenser. In: Bleses, D. & Højen, A. (eds) (2009). Når børn lærer sprog. Dansk sprogtilegnelsesforskning i et internationalt perspektiv, 261-296. Syddansk Universitetsforlag.
Højen, A. & Bleses, D. (2009). Sprogtilegnelse i Danmark: nutid og fremtid. In: Bleses, D. & Højen, A. (eds) (2009). Når børn lærer sprog. Dansk sprogtilegnelsesforskning i et internationalt perspektiv, 297-307. Syddansk Universitetsforlag.
Jensen, K. Ø., Jørgensen, R., Bleses, D. & Vach, W. (2009). Sprogvurdering.dk. System til håndtering af Sprogvurderingsmateriale til 3-årige og Tillægsmateriale til tosprogede. Dansk Audiologopædi, 4., September 2009, 4-15.
Kjærbæk, L. & Basbøll, H. (2009). Danske børns tilegnelse af grammatik. In: Bleses, D. & Højen, A. (eds) (2009). Når børn lærer sprog. Dansk sprogtilegnelsesforskning i et internationalt perspektiv, 171-202. Syddansk Universitetsforlag.
Lum, J., Bleses, D. & Vach, W. (2009). Memory functioning in Danish children with specific language impairment. LOGOS Audiologopædisk Tidsskrift, 56, 15-16.
Madsen, T. O. (2009). Tidlig perception og produktion af sproglyde. In: Bleses, D. & Højen, A. (eds) (2009). Når børn lærer sprog. Dansk sprogtilegnelsesforskning i et internationalt perspektiv, 35-64. Syddansk Universitetsforlag.
Slott, M. (2009). Danske børns tidlige tilegnelse af gestik. In: Bleses, D. & Højen, A. (eds) (2009). Når børn lærer sprog. Dansk sprogtilegnelsesforskning i et internationalt perspektiv, 91-116. Syddansk Universitetsforlag.
Slott, M. (2009). Logopædisk vurdering af børns sprog. In: Bleses, D. & Højen, A. (eds) (2009). Når børn lærer sprog. Dansk sprogtilegnelsesforskning i et internationalt perspektiv, 233-259. Syddansk Universitetsforlag.
Vach, W. (2009). Ordforrådets vækst hos danske børn. In: Bleses, D. & Højen, A. (eds) (2009). Når børn lærer sprog. Dansk sprogtilegnelsesforskning i et internationalt perspektiv, 143-170. Syddansk Universitetsforlag.
Wehberg, S. (2009). Danske børns første ord. In: Bleses, D. & Højen, A. (eds) (2009). Når børn lærer sprog. Dansk sprogtilegnelsesforskning i et internationalt perspektiv, 117-142. Syddansk Universitetsforlag.
2008
Basbøll, H. (2008). Stød, Diachrony and the Non-Stød Model. North-Western European Language Evolution, 54/55, 147-189.
Bleses, D., Jensen, K. Ø., Vach, W. & Jørgensen, R. (2008). Tillægsmateriale for to-sprogede: det første skridt mod en ensartet sprogvurdering af et- og tosprogede børn. Tale-Høre Nyt, 14-35. 
Bleses, D., Vach, W., Slott, M., Wehberg, S., Thomsen, P., Madsen, T. & Basbøll, H. (2008). Early vocabulary development in Danish and other languages: a CDI-based comparison. Journal of Child Language, 35, 651-669.
Bleses, D., Vach, W., Slott, M., Wehberg, S., Thomsen, P., Madsen, T. & Basbøll, H. (2008). The Danish Communicative Development Inventories: validity and main developmental trends. Journal of Child Language, 35, 619-650.
Bleses, D., Vach, W. & Wehberg, S. (2008). Individuelle forskelle i danske børns tidlige sprogtilegnelse: hvad kan børne- og forældrerelaterede baggrundsfaktorer forklare? Psyke og Logos, 2, 512-537.
Slott, M., Vach, W., & Bleses, D. (2008). Evaluation of methods used to assess language development of 3- to 4-year-old Danish children. Logopedics Phoniatrics Vocology, 33, 190-207.
Wehberg, S., Vach, W., Bleses, D., Thomsen, P., Madsen, T. O. & Basbøll, H. (2008). Girls talk about dolls and boys about cars? Analyses of group and individual variation in Danish children's first words. First Language, 28, (1), 71-85.
2007
Bleses, D., Forrestal, K., Månsson, H. & Slott, M. (2007). Sprogvurderingens betydning for logopædisk praksis. Tale-Høre-Nyt, Nr. 4.
Bleses, D. & Madsen, T.O. (2007). Hvordan gør de det? Teorier om børns sprogtilegnelse. In: Peter Mikkelsen & Signe Holm-Larsen (eds) Dansk, kultur og kommunikation. Kroghs forlag.
Bleses, D., Vach, W., Worm, T. & Møller, M. K. (2007). Kan forældre vurdere deres børns sprog? Læsepædagogen, 3, 20-27 (læs artiklen).
Bleses, D., Vach, W., Wehberg, S., Faber, K. & Madsen. T. O. (2007). Tidlig kommunikativ udvikling. Et værktøj til beskrivelse af sprogtilegnelse baseret på CDI-forældrerapportundersøgelser af danske normalthørende og hørehæmmede børn. Syddansk Universitetsforlag (læs mere om publikationen).
Højen, A. (2007). Efter cochlear implant: To sprog eller ét? Dansk Audiologopædi, 43(4), 3-5.
Madsen, T.O. & Bleses, D. (2007). Sprogtilegnelse i et psykolingvistisk og neurovidenskabeligt lys i Schilhab. In: S.S. Theresa & Bo Steffensen (red.) Nervepirrende pædagogik. En introduktion til pædagogisk neurovidenskab. København, Akademisk Forlag.
Wehberg, S., Vach, W., Bleses, D., Thomsen, P., Madsen, T. O. & Basbøll, H. (2007). Danish children's first words – analysing longitudinal data based on monthly CDI parental reports. First Language, 27 (4), 361-383.
2006
Basbøll, H. (2006). Syllabic and morphological structure: what can be learnt from their interaction in Danish? Working paper, Center for Child Language, e-prints, No. 3.
Højen, A. & Flege, J.E. (2006). Early learners' discrimination of second-language vowels. Journal of the Acoustical Society of America, 119(5).
2005
Basbøll, H. (2005). The Phonology of Danish. Part of the series Phonology of the World's Languages (ed) J. Durand. Oxford University Press.