Uddrag fra POLITIKEN SKOLE Danmark, 7, tirsdag den 17. januar 2012. "Evnen til at opbygge sætninger, forstå abstrakte ord som ’glad’ og kende forskel på ’hus’ og ’mus’ er ikke lige let for alle børn. Knap hvert femte børnehavebarn i Danmark har sproglige vanskeligheder, som ofte følger det ind i folkeskolen og giver læseproblemer. Det skal et stort forskningsprojekt med professor Dorthe Bleses fra Center for Børnesprog ved Syddansk Universitet i spidsen råde bod på. Nøgleordet er højtlæsning". Hele artiklen kan læses på infomedia.dk ved søgning på ovennævnte dato og avis. Vi må pga. ophavsrettigheder ikke bringe artiklen her.
17.01.2012
Tilbage til nyhedsoversigten