Universitetet indfører ”Aktiv Læring” som et nyt, overordnet undervisningsprincip. Det skal give samtlige studerende bedre udbytte af undervisningen og styrke deres kompetencer til det kommende arbejdsliv.
Studenterfremlæggelser, projektarbejde, sparring og logbøger er blandt de elementer, som fremover kommer til at udgøre en stor del af undervisningen for SDU’s studerende. Her er ”Aktiv læring” nemlig hovedoverskrift på det undervisningsprincip, som universitetets direktion har vedtaget skal gælde for alle uddannelser. Flere uddannelser på SDU har de seneste år gjort meget for at inddrage de studerende aktivt i undervisningen ved at give dem medansvar og indflydelse. Og det bliver altså nu udvidet til alle uddannelser.
- Tiden er løbet fra undervisning, hvor de studerende udelukkende sidder passivt og lytter på underviseren ved tavlen. Desuden viser al viden og forskning, at man lærer og modtager langt bedre, hvis man bliver inddraget og tager aktivt del i noget, siger SDU’s rektor Jens Oddershede om beslutningen.
Refleksion og ansvar
Hvor der ved traditionel undervisning er et relativt stort fokus på at nå et pensum frem for at forholde sig specielt aktivt til det, stiller princippet om ”Aktiv læring” i langt højere grad krav til, at de studerende reflekterer over det faglige stof. Det kan eksempelvis ske gennem studenterfremlæggelser i stedet for klassiske forelæsninger eller med logbøger, hvor de studerende ikke blot holder styr på antal læste sider, men også forholder sig til det læste og bruger medstuderende som sparringspartnere.
Ud med kongerækken ind med samarbejde
Tilsammen skal elemeterne i ”Aktiv læring” altså være med til at give de studerende et højere udbytte af undervisningen, men også udvikle deres kompetencer i forhold til et kommende arbejdsliv:
- Langt, langt de fleste nyuddannede kandidater kommer i dag ud i job uden for universitetsverdenen. Her er det ofte mindre afgørende, om man så at sige kan kongerækken udenad, men til gengæld meget afgørende om man er i stand til at tage medansvar og indgå i dynamiske samarbejder. Disse vigtige kompetencer vil ”Aktiv læring” være med til at styrke hos vores studerende, siger Jens Oddershede. Han understreger samtidig, at ”Aktiv læring” ikke bare er noget, der kommer fra i dag til i morgen:
- Det kræver en holdningsændring, en kulturændring, og en helt ny måde at tænke på. Både for lederne, underviserne og de studerende. Det kommer til at tage tid, hvis det ikke bare skal være glad snak i en nytårstale, siger Jens Oddershede.
Derfor har universitetet etableret en ny universitetspædagogisk enhed, ”SDU Universitetspædagogik”, som blandt andet skal støtte op om arbejdet med ”Aktiv læring”. Enheden får således til opgave at udvikle og koordinere universitetets indsatser i forbindelse med pædagogik og e-læring og være med til at forme SDU som det universitet, der er længst fremme i forhold til brug af de nyeste og mest virksomme pædagogiske metoder.
De studerende i centrum
Undervisningsprincippet ”Aktiv læring”, som har det fulde navn ”Bærende principper for aktiverende undervisning og aktiv læring ved SDU” er en del af projektet ”De studerende i centrum”. Her bruger SDU frem til 2015 35 millioner kroner på at styrke kvaliteten i undervisningen, forbedre servicen for de studerende og skabe et mere attraktivt studiemiljø.
19.12.2012
Tilbage til nyhedsoversigten