Fusioner og reformer rammer i stort omfang de gymnasiale uddannelser i disse år. Forandringerne er ofte svære at håndtere for både ledere og medarbejdere, og det kan være svært at danne et overblik over de ledelsesmæssige udfordringer. Skolerne skal udadtil fungere under tilnærmelsesvis konkurrencelignende betingelser og udvikle en særegen profil, og der bliver et kraftigt strategisk pres på skolerne. Indadtil betyder reformerne, at betingelserne for undervisningen på mange måder bliver ændret. Underviserne skal i højere grad samarbejde på tværs af fag om udvikling og afholdelse af flerfaglig undervisning. Samtidig er der med de eksterne og interne forandringer kommet større fokus på den formelle ledelse.
Der er behov for et overblik over den samlede ledelsesopgave, og for at ledelsen omsætter behov for udvikling og forandring til konkrete ledelsesopgaver. Opgaverne skal derefter fordeles relevant i organisationen, dvs. på alle niveauer og med etablering af en teamstruktur, der passer til den pågældende skole. Dette fordi teamene tilføres en række nye administrative opgaver sammen med opgaver om den pædagogiske udvikling.
Flere af disse ændringer kan stride mod træk i den traditionelle skole- og underviserkultur. Fagenes identitet og grænserne til andre fag bliver udfordret. Mange undervisere opfatter konsekvensen af reformen som tab af faglighed og faglig fordybelse til fordel for de mere ”luftige” tanker om flerfaglighed og overfaglig kompetenceudvikling. Samtidig udfordres undervisernes autonomi af kravene om teamsamarbejde og koordinering af undervisningen. Ledelsen skal med andre ord kunne analysere og forstå kulturelle udtryk og dilemmaer i organisationen og gennem dialog være i stand til at omsætte såvel de eksterne krav og de interne udfordringer, så der skabes fælles retning og mening.
Dette kursus er målrettet det kompetencegab en lang række ledere på de gymnasiale uddannelser i disse år oplever. Kursusmodulerne er hentet ud af masteruddannelsen i Gymnasiepædagogik, men er særligt udviklet til nuværende og kommende ledere og teamledere, som ønsker viden om de metoder og værktøjer, masteruddannelserne formidler, men som ikke umiddelbart har behov for hele den teoretiske del, der er indeholdt i masteruddannelserne. Da kurserne hænger sammen med masteruddannelsen, er det muligt at supplere til modul 3 af denne.