Oversigt over igangværende projektet:
Navn: DEFF-projekt: Nedsættelse af Tænketank for Digital Dannelse i Gymnasieskolen
Ansvarlig: Thomas Kaarsted, SDUB.
Deltagere: DEFF, Ministeriet for Børn og Undervisning, GL, Danske Erhvervsskoler, diverse erhvervspartnere, DGS, Kulturstyrelsen, BF, GAEB, Aarhus Universitet, SDU, VIAUC, Lime Guild, ASB Bibliotek, Statsbiblioteket, Thisted Gymnasium og SDUB.
Startdato: November 2011
Slutdato: Oktober 2012
Beskrivelse: Forprojektet om at etablere et Tværorganisatorisk Netværk for Informationspraksis inden for de gymnasiale uddannelser (TNI) fortsætter arbejdet, og der er bevilget DEFF-penge til at nedsætte et netværk – fremover benævnt tænketank – som skal udarbejde en strategi for implementering af digital dannelse. Digital dannelse afløser informationspraksis (og -kompetence) som et samlebegreb.
Digital dannelse vedrører ikke kun en faglig kompetence omkring håndtering af information men også en kompetence til at fungere i nye sociale, studie- og arbejdsmæssige sammenhænge præget af den digitale udvikling. Projektet skal i et samspil mellem dels gymnasie- og biblioteksmiljøer og dels aftagersiden i form af videregående uddannelser og erhvervslivet kan sikre, at de gymnasiale uddannelser er rustede til at give alle elever de uddannelses- og relationskompetencer, der kræves i det 21. århundrede.
Med forankring i det almendannende og studieforberedende sigte er målet, at alle danske gymnasie- og HF-elever uanset social baggrund vil være i stand til at udnytte relevante digitale platforme og medier effektivt, kritisk og kreativt. Derved bliver de målrettede og selvhjulpne studerende i forhold til at kunne begå sig på en videregående uddannelse, i erhvervslivet og i forhold til personlig livslang læring. Erfaringer fra lande hvor man har arbejdet med dette, fx USA, viser, at en bred og helhedsorienteret tilgang giver de bedste resultater.
Strategikonsulent er Bente Holm Skov, som er global kompetencechef i CSC.
Navn: Informationskompetencer og de store opgaver i gymnasiet - i praksis (Styrelsen for Bibliotek og Medier)
Ansvarlig: Britta Bitsch, Chef for Lokalbibliotekerne, Aarhus Kommunes Biblioteker
Deltagere: DEFF, De almene gymnasier, STX og HF og HTX i Aarhus, Aarhus Kommunes Biblioteker, VIA Bibliotekerne Aarhus, Handelshøjskolens Bibliotek, UC Danmark og SDUB.
Startdato: Januar 2011
Slutdato: December 2011 – forlænget til juni 2012
Beskrivelse: Det er et stort behov for informationskompetencer i gymnasiet og for vejledning i forbindelse med de store opgaver. Projektet udspringer af et samarbejde mellem Aarhus Kommunes Biblioteker og gymnasierne Århus i Aarhus omkring AT-opgaven SRP/SSO-projekter. Desuden har SDUB igangsat et strategisk tiltag overfor gymnasierne og VIA/Handelshøjskolen har stor erfaring i formidling af viden om informationskompetencer til studerende og bibliotekarer. Erfaringerne med de forskellige og uafhængige tiltag ved de forskellige biblioteker/gymnasier kan give ny viden og professionen nye aktiviteter.
Projektet sigter mod at udarbejde konkrete/praktiske modeller og metoder for samarbejder mellem biblioteker og gymnasier i forbindelse med de store opgaver i gymnasier og for udarbejdelse af materialer til formidling og markedsføring samt koncepter for kurser/præsentationer, der baserer sig på erfaringerne fra partnernes aktiviteter, pædagogiske metoder mv. Metoder og modeller skal være praktisk anvendelige for andre biblioteker og gymnasier og fremme og professionalisere initiativer og partnerskaber på området. Projektet skal endvidere stile på at udvikle personalet på bibbliotkerne og på gymnasierne til opkvalificerelærere og elever.
Der har i efteråret 2011 været afholdt de første afprøvninger af værktøjskassen, Aarhus Kommunes Biblioteker afprøver den sidste del i foråret 2012, hvorefter der er planlagt evaluering og formidling pr. juni 2012.
Navn: DEFF-projekt: Efteruddannelse af gymnasielære i forhold til informationskompetence
Ansvarlig: Thomas Kaarsted, SDUB og lektor Michael Paulsen, IFPR.
Deltagere: DEFF, Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier, Syddansk Universitet, Thisted Gymnasium og SDUB.
Startdato: Januar 2012
Slutdato: December 2012
Beskrivelse: Med udgangspunkt i tidligere DEFF-arbejder og den seneste forskning inden for feltet udarbejdes og afprøves et efteruddannelseskursus eller -forløb for gymnasielærere i informationskompetence eller digital dannelse.
Udgangspunktet er Ministeriet for Børn og Undervisnings læreplaner, hvor alle fag skal medreflektere, hvordan it kan integreres på en meningsfuld måde i uddannelsen. Den eksisterende forskning viser, at eleverne i vid udstrækning først formår at bruge nye medier som læringsredskab, hvis lærerne positivt udpeger mulighederne. Derved sættes en ny lærerolle i spil og begreber som it-didaktisering og eller didaktik 2.0 bliver centrale.
I sidste ende handler det om, at gøre eleverne mere kompetente i forhold til at lokalisere, evaluere, organisere, producere, præsentere og dele information sammen med deres medstuderende og undervisere. Dette sker meget sporadisk og fragmenteret i gymnasieskolen, og projektet skal således søge at udvikle et koncept for, at integrere brugen af digitale medier og informationskompetence i undervisningen, herunder om den kan indlejres i pædagogikum i gymnasieskolen eller på anden vis formaliseres.
Projektet er et samarbejde mellem Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier på Syddansk Universitet, der har opgaven med pædagogikum i gymnasieskolen og Syddansk Universitetsbibliotek samt andre relevante aktører fra biblioteksbranchen. Målet er at afprøve i efteråret 2012 at afprøve konceptet i et samarbejde med udvalgte gymnasier, hvor cirka 40 gymnasielærere deltager.
Navn: DEFF-projekt: Publiceringsstrategier. Support til forskningsmiljøernes strategiske arbejde med publicering.
Ansvarlig: Lone Jensen, ASB-Bibliotekerne
Deltagere: ASB-Bibliotekerne, DEFF, DTU-Bibliotek, KUBIS, RUB, SB, SDUB, VIA-Bibliotekerne, AAUB
Startdato: Jan. 2012
Slutdato: Dec. 2012
Beskrivelse: Publiceringsstrategier. Support til forskningsmiljøernes strategiske arbejde med publicering.
Projektet har til formål at afdække, definere og udvikle bibliotekernes kompetencer og værktøjer med det overordnede mål at tilbyde support til forskermiljøernes strategiske arbejde med publiceringsmuligheder. Bibliotekerne besidder en række kompetencer inden for feltet, som i samarbejde med forskerne kan bringes i spil og skabe værdi.
Projektet skal styrke bibliotekerne i at tilbyde kompetencer og værktøjer, som kan understøtte forskningskommunikationen på universiteter og UC'er under hensyntagen til forskelle i publicering inden for forskellige fagområder. Projektets produkt skal fokusere på overordnede kompetencer og værktøjer, som tilgodeser alle typer af fagligheder.
Projektet favner den strategiske tilgang til både alternative og traditionelle publiceringskanaler med det sigte, at alternative publiceringsformer kan bane vejen for publicering i f.eks. højtrangerede videnskabelige tidsskrifter.